八年级思想品德下册(人教版)教学课件：第二单元 第四课 肖像和姓名中权利.pptVIP

思想品德 高效上好每节课·快乐上好每天学 思想品德 猎豹图书 权利 肖像 姓名 P0rtrait Name 授课目录 1 课堂导入 3 情境体验 5 心灵感悟 7 课堂小结 2 学习目标 4 新知探究 6 行为提升 8 当堂达标 孙悟空肖像权引热议 六小龄童索赔100万 课堂导入 标题 明确每个公民不得侵犯他人的肖像权和姓名权；学会用法律武器维护自身的合法权益。 联系学生生活实际，选取典型案例，提高学法用法的能力。 懂得维护自己的肖像权和姓名权，加强法制观念，增强依法维权意识。 学习目标 重点 难点 公民在依法维护自身权利的同时要履行维护他人肖像和姓名的义务。 法律保护公民的肖像权和姓名权；侵害公民肖像和姓名权的行为应承担相应的责任。 重点难点 通过孙悟空肖像权的事例，回答问题：“视频中有没有侵犯六小龄童的肖像权？” 情境体验 肖像是以容貌为中心的人体形象的再现。肖像与特定人的人格不可分离。 肖像权的含义：公民依法享有对自己肖像的支配权，具体包括：制作权、使用权、获酬权(P41) 注意：未成年人在使用自己的肖像权和获酬权方面须由监护人代理或同意 黑龙江鹤岗副市长拒记者拍照：我有肖像权. 新知探究 思考：鹤岗副市长拒绝拍照，记者是否侵犯其肖像权？ 小结：侵害肖像权的行为(P41) (2)恶意毁损、玷污、丑化公民的肖像， (3)利用肖像进行人身攻击等，也属于侵犯公民肖像权的行为。 (1)未经本人同意，以营利为目的使用公民的肖像。　 但如果并非以营利为目的，也并非出于恶意而使用公民的肖像权，虽未经本人同意，也不属于侵权行为。 （1）为新闻报道需要使用具有新闻价值的人物的肖像. 如政治家、外交官、知名学者、艺术家、运动员。　 不属侵犯肖像权的行为 不属侵犯肖像权的行为 （2）国家机关执行公务而强制使用公民的肖像，如通缉令上嫌疑犯的肖像 不属侵犯肖像权的行为 （3）使用在特定场合会出席特定活动的人物的肖像.如参加集会、游行庆典等活动的人的肖像 （4）为了本人利益或社会公共利益而使用.如寻人启示上的照片；行使正当舆论监督而使用 不属侵犯肖像权的行为 （6）违反道德和法律的行为的照片、录像 （5）为了科学研究和文化教育目的而在一定范围内使用他人肖像.如出于临床医学教学研究在专业报刊上展示病人照片等。 不属侵犯肖像权的行为 爱护花草，请勿入内 当肖像权受到侵害时，我们要拿起法律的武器，追究侵权人的责任，必要时可提起诉讼以讨还公道(P42) 反思：在日常生活中，我们侵害过别人的肖像权吗？有没有出现过别人侵害我们肖像权的事情,如果我们的肖像权受到侵害应该如何办？ 乔丹体育驳姓名权纠纷案，名字本意为南方之草木 . 思考：视频中的某运动公司是否侵犯乔丹的姓名权 姓名权的含义、行使 姓名权是公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。(P43) 成年人 未成年人 精神病患者 自主决定 监护人代为行使 不得干涉他人行使姓名权(P44) ★不干涉他人决定姓名 ★不干涉他人使用姓名 ★不干涉他人更改姓名 王先生和李小姐同在一家公司工作，平时关系较好。王先生正式向李小姐求婚，不料被拒绝。王怀恨在心，冒充李小姐的真实姓名在报纸上刊登征婚广告，使李小姐接到多封求爱信。使单位同事以为李小姐对爱情不专一，对其有看法。李小姐后到报社调查才发现是王先生所为。 侵害公民姓名权具体表现为：(P44) ●干涉 ●盗用 ●冒用 受害人应采用什么方式维护自己的姓名权？ 思考：王先生侵犯了李小姐的什么权利？ 被侵权者可以通过诉讼等方式维护自己的姓名权。 心灵感悟 公民的肖像权和姓名权与其人格尊严紧密相连，我国法律保护公民的肖像权和姓名权，侵犯公民的肖像权和姓名权的行为要受到法律的制裁。我们既要学会保护自己的肖像权和姓名权，还要学会尊重他人的肖像权和姓名权。如果我们的肖像权和姓名权受到侵犯，要学会运用法律武器加以保护。 行为提升 小组合作：和大家分享自己名字的寓意，并谈谈如果自己的肖像和姓名权被侵害的情况下，该如何维权？ 要求：组内讨论后，选典型代表在班内分享（时间3分钟） 课堂小结 教师寄语 我们每一个人都拥有肖像权和姓名权，作为公民要尊重他人的肖像权和姓名权，依法维护自己的肖像权和姓名权。我们要记住侵犯他人肖像权和姓名权的行为，要承担一定的法律责任。 当堂达标 1.河南的庞某在别人帮助下，冒领了张某的高考录取通知书后冒用张某的户籍上大学，工作、提干。事情败露后，庞某和其他涉事人员都被追究了相应责任。庞某侵犯了张某的 （