孤独症儿童的感知觉心理学原理课件.ppt

孤独症儿童的感知觉 ——心理学理论探究 张 翔;???;???;???;???;???;???;???;???;???;二、心理学的内容 ;心理;心理的本质 一、 心理是脑的机能 脑是心理活动的器官－载体（物质基础） 无机物、植物、无神经系统的动物：无心理 无脊椎动物：感觉 如：环节动物（蚯蚓） 脊椎动物：知觉 如：鱼、狗、猫 灵长类动物：思维萌芽 如：猩猩、猴子 人类：思维、意识 ;心理产生的自然历程： 动物在本能行为的基础上对这些信号刺激建立起暂时联系，形成条件反射。 心理学家认为动物的演化只有到了能对有生物学意义的信号刺激作出反应，才可以说有了心理活动，或者说标志着心理现象的产生。 没有神经系统的动物没有心理现象， 有神经系统的动物 有心理现象。 ;二、心理是客观现实的反映 大脑只是器官，具有反映的机能，心理不是大脑固有的 客观现实：心理的源泉和内容 　印度狼孩　具有狼的本性 　　　　　　不具备人的心理 反映：能动反映—镜面反应 　　　主观映象--物质客观 心理：大脑活动结果 大脑活动产品 ;细胞体 细胞核 轴　突;神经元及其功能 神经元：即神经细胞。它是神经系统的基本 结构单位、功能单位和营养单位， 是由细胞体和轴突、树突三部分构成。 功　能：接受刺激（信息）：神经冲动的产生 　　　　传递信息：感觉器官（效应器）－中枢 　　　　整合信息：信息的分析综合 分 类：感觉神经元（传入）、 运动神经元（传出）、 中间神经元（联络） ;感觉神经;19; 外周神经系统及其功能 外周神经系统：感觉输入与运动输出的联系 作用的神经结构， 由脑神经（12对）、 脊神经（31对）、 自主神经系统（交感、副交感） ;21;22;三、中枢神经系统及其功能 1、脊髓：外周神经系统的脊神经细胞体和神经 纤维构成，最低级的中枢。 作用：上下传递神经冲动，完成简单反射 2、脑干：颅腔内与脊髓联接部位， 三部分组成：延、桥、中 延脑：联接脊髓，通道；椎体交叉； 重要的中枢：呼吸中枢、心跳中枢 桥脑：延脑上，通道；联系小脑左右半球、 大脑和小脑的神经通路。 中脑：桥脑上，通道，瞳孔反射、眼动的中枢 ? 脑干呈网状结构，人的觉醒状态 控制 ;3、间脑：脑干上 丘脑：皮层下较高级的感觉中枢 下丘脑：自主神经系统（植物性神经系统） 的直接（皮下）中枢层；内脏、 内分泌、激活情绪 4、小脑：延脑和脑桥的后方 维持身体平衡，保持身体平衡和紧 张度，实现随意运动和不随意运动;间脑 中脑 桥脑 延髓 脊髓;四、大脑皮层的结构和功能 １、左右两半球组成， ２、大脑皮层：密集的神经细胞体 　　大脑白质：神经纤维 ３、中央裂－左右半球 　　横裂－大、小脑 　　外侧裂－ 　　沟－大脑皮层的皱褶 ４、额叶、顶叶、枕叶、颞叶 ５、机能区：皮层感觉区（视觉、听觉、躯体 　　感觉）、皮层运动区、皮层联合区 ;五、大脑两半球功能的不对称性 单侧化：从解剖结构上看，大脑两半球基本上 　　　　是对称的。但从功能上看，又是非对 　　　　称的。这种功能的不对称性叫单侧化。 运动性言语中枢（布洛卡中枢） 美国心理学家罗杰 . 斯佩利 　　于20世纪60年代初对两名有利手裂脑人进 行手术前后的测验比较发现，术前他们都能用 左右手写字绘画，术后都不能用左手写字，但 保留了用右手写字的能力。在绘画方面，右手 反而不如左手画得好。 ;高级神经活动反射学说 ? （一）兴奋和抑制：神经活动的兴奋和抑制是 高级神经活动的基本过程 兴奋过程：指神经活动从静息状态或较弱的活 　　　　　动状态，转入活动状态，或较强的 　　　　　活动状态。其强度依赖于刺激物的 　　　　　性质、强度以及对人的意义。 抑制过程：指神经活动从活动状态或较强的活 　　　　　动状态转入静息状态或较弱的活动 　　　　　状态。其强度依赖于刺激物的性质、 　　　　　强度以及对人的意义。 ;（二）、反射、反射弧和反馈 反射：是有机体在神经系统的参与下，对内外 　　　环境刺激所做出的规律性回答。 　　反射弧由 感受器、传入神经、反射中枢、 传出神经 和 效应器 五部分组成。 感受器：感觉器官中，接受刺激，产生神经冲 　　　　动的装置叫感