平移和旋转教学设计---刘勤.docxVIP

《平移和旋转》教学设计 教学内容 2014年新人教版二年级下册：平移和旋转 课时 1 教学目标 让学生通过观察和操作，体验、感悟、认识物体的平移和旋转现象，进而认识平面图形的平移和旋转。 在观察比较、操作实验、归纳概括、合作交流、探究发现等活动中学会学习，在学习中感受成功。 体会数学与生活的联系，培养学生解决问题的能力。 教学重点 通过观察、操作、体验，认识物体的平移和旋转现象，进而认识平面图形的平移和旋转。 教学难点 在观察比较、操作实验中归纳概括出平移和旋转的区别，并能运用它解决问题。 教学准备 课件、实物投影仪、三角形、正方形、平行四边形的卡片。 教学流程 教学预设 二次批注 导学质疑 1、情境导入。 师：同学们，你们喜欢去游乐场玩吗？今天，老师带你们去游乐场里看一看，你们愿意吗？（多媒体播放游乐场情境图）游乐场里有好多好玩的游乐项目，它们是？（滑滑梯、旋转飞机、直行的小火车、空中飞轮、缆车、观光梯） 师：在这些游乐项目里，你最喜欢玩什么？你能用手势比划比划它是怎么运动的吗？（请一个学生上讲台用手势比划，并带领全班一起比划） 师：那大家能把这些游乐项目按不同的运动方式分成两类吗？ 探究精讲 【学习任务一】 概括平移和旋转 把玩滑滑梯的小朋友、旋转飞机、直行的小火车、空中飞轮、缆车、观光梯分成两类。 同桌交流：怎样分两类？ （2）学生汇报：你是怎么分的，为什么这样分？ （