小学美术课堂教学点滴.docVIP

小学美术课堂教学点滴 ? ? 如何使小学美术教育面向全体学生，如何提高小学美术课堂教学质量?就此谈一些看法: 一、采用科学的教学方法，精心设计课堂教学结构 我认为，作为一名小学美术教师，她“既是儿童戏剧的导演又是演员。”一节美术课的成功与失败，取决于执教者如何选择、安排教材与设计课堂教学结构。就像一道数学题可以有多种解法一样。一个教材内容也可以设计出不同的课堂教学结构，同时也会出现不同的课堂气氛和教学。例如《布贴人像》一课。课本上只有作业要求：用布料给熟悉的小朋友贴张像。怎样把这节课讲深、讲透、讲活呢?我首先总结了以前上这节课时的问题；只注重了学习技巧，而缺少启发儿童的创造性。整体感觉平淡，学生作业呆板，千人一面。其主要原因是对教材的理解还停留在表面上，不能灵活地使用教材、驾驭教材。因此，改原课题为《祖国的花朵剪贴》。这样，大大地激发了学生的学习兴趣。根据学生的年龄特点，我在授课中通过一系列的讲演，再引导学生自己归纳总结出了剪贴画的特点，在“比比看哪朵花最美”的竞赛中完成作业。在作业的布置上，我没有让学生简单地模仿课本，而是特别强调了要在发型、表情、头饰这些部位的区别与变化上动脑筋，并宣布对有创造性的作业，老师要发给一份奖品，由于调动起了学生创造必的思维，所以学生创作出了各种发型与头饰，有中国各民族的，也有外国的，当学生作业全部贴在“大花园”里时，简直是百花争艳，万紫千红，学生激动