作文教学对策之我见.docVIP

浅谈作文教学 四川营山新店中学 陈俊华 学生作文能力是学生语文水平的综合体现，所以作文是语文教学的一项重要任务，又是语文教学的一个难点。在这十几年的语文教学实践中，我逐渐摸索了一些作文教学的方法，希望与大家共同探讨。 一、将写作指导贯穿在阅读教学之中 通过十几年的摸索，我认为，作文教学并不是非得安排专门的时间、专门的课程作专门的指导和写作，而应当是将写作指导融入到阅读教学中。这样，在阅读教学中既有阅读方法指导，又有写作指导，这样还能收到一箭双雕的效果。如，在《福楼拜家的星期天》一文，就是很好的人物写作指导的典型教材。《斑羚飞渡》一文中，有几处描写彩虹的地方，可以指导学生模仿写景，并明白不是为了写景而写景，作文中的每一处写景都要有目的性，要起到写景的作用。在教学《猫》一文时，则可以对文章的谋篇布局、构思的巧妙等写作技巧作适当的指导。总之，我们的作文教学离不开书本，离不开阅读教学。课本中所精选的大量的文章，都可以作为我们写作的范文。 二、让学生从范文中学仿作文，鼓励学生的自信心,从而消除畏难情绪 模仿是人类学习，掌握技能的重要方法之一，也是学生的心理特点之一。模仿的特点在于针对性强，有法可循，既降低了学习的难度，又收到了明显的效果。学生的模仿性很强，先仿写范文对逐步提高他们的写作水平是非常有益的。老师在指导学生作文时，便可训练学生从仿