慈母情深 设计.docVIP

《慈母情深》 一、播放歌曲，揭题导入。 1、播放歌曲《母亲》，谈谈听后的感受。 2、请同学们恭恭敬敬地读题。 3、去掉“深”字读题——慈母情；加上“深”字再读题——慈母情深 4、读到这儿，你有什么问题吗？ 在学生质疑中提炼出一个重点问题：母亲的感情到底有多深？深在哪儿？ 二、检查预习，整体感知。 1、读课文，做练习： 我( )想买《青年近卫军》，想得整天( )。于是，我来到母亲工作的地方，那里噪声（ ），我发现母亲极其瘦弱，当知道我想要钱买书，母亲用（ ）的手将钱塞给我，立刻又陷入了（ ），我( )，（ ）着钱跑了出去。 2、看大屏幕校正。对的请举手。请一学生读练习题，其他同学认真听。 3、教学重点字词 ⑴括号里有一个字跟我们平时读的不一样：（龟jun）裂 ，谁看到过龟裂的手？请具体描述一下。 生：妈妈的手、奶奶的手、外公的手、外婆的手 出示大屏幕，看着“龟裂的手”的图片，谈感受。 ⑵括号里有一个生字特别难写，哪一个？攥，共23画，请伸出左手，再伸出右手食指在左手掌心写一遍。并把左手紧紧攥起来，免得以后忘记。 4、齐读练习题 三、感悟“慈母情深” 1、铺垫： 孩子们，“鼻子一酸”是什么感觉？ 母亲明明把一元五角给了我，一分不少，一句话没说我，按理我应该——高兴才对。但是此刻的我没有丝毫的高兴、丝毫的喜悦、丝毫的欢欣，