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——职前科学教师工作室案例分析 环境科学学院 陈凯 2016/8/14 端木化学品牌作品 1 现实．困惑．问题？ 1、大学生不爱学习不会学习？ 2、晓庄的学生基础薄弱？ 3、大学师生关系如此冷漠？ 2016/8/14 端木化学品牌作品 2 现实．困惑．问题？ 4、我们把学生当回事了吗？ 5、我们有大学培养目标设计标准吗？ 普林斯顿的十二条标准 6、满堂灌是不变的教学风景 2016/8/14 端木化学品牌作品 3 普林斯顿大学本科生培养标准 1 ．具有清楚地思维、谈吐、写作的能力; 2 ．具有以批评的方式系统地推理的能力; 3 ．具有形成概念和解决问题的能力; 4 ．具有独立思考的能力; 5 ．具有敢于创新及独立工作的能力; 6 ．具有与他人合作的能力; 7 ．具有判断什么意谓着彻底理解某 种东西的能力; 8 ．具有辨识重要的东西与琐碎的东 西、持久的东西与短暂的东西的能力; 9 ．熟悉不同的思维方式; 10 ．具有某一领域知识的深度; 11 ．具有观察不同学科、文化、理念 相关之处的能力; 12 ．具有一生求学不止的能力。 2016/8/14 端木化学品牌作品 4 现实．困惑．问题？ 7、大多数教学依旧局限于低阶能力 的培养 高阶能力 8、多媒体教学成了“口灌”的翻版 和写意 9、高等教育研究现象很奇怪 2016/8/14 端木化学品牌作品 5 先看一组数据和信息…… 江苏省大学生实践创新训练项目我校 结题优秀最多的学生团队 江苏省师范生基本 我校最早在核心期刊上以第一作者身 功大赛理科类我校选 份发表论文的学生…… 手唯一的一等奖 学生在校期间发表论文最多 学生发表论文第一个被人大复印资料 全文转载 学校师范生说课比 我校发表论文最多的学生团队 赛理科组获得一等奖 我校本科生首次参加国际学术会议 最多 江苏省唯一获得全 国复星桂馨科学教育 奖学金的 2016/8/14