我站在祖国的地图前教学设计.docVIP

语文（s）四年级下册 《我站在祖国地图前》教学设计 宁夏石嘴山市平罗县城关二小 赵建仿 教学目标： 1、理解每一小节的主要内容，体会作者的思想感情。 2、有感情地朗读课文，品味优美的语言，背诵第2小节。 3、掌握“沙漠、海湾、健康、三峡、泰山、宏伟”等词语。 教学重点：弄清每一小节主要讲了什么．体会作者的思想感情． 教学难点：品味优美的语言．培养学生的想象力．激发学生对祖国的热爱和赞美之情。 课前准备：多媒体课件。 教学过程： 一、导入 1、 师：亲爱的同学们，今天请大家和老师共同来继续学习第十三课《我站在祖国地图前》这首现代诗歌。（出示课题，齐读课题） 二、学习诗文。 1、学习第一小节 师：我们先来学习诗歌的第一小节，看看小作者告诉了我们什么？ （1）好，请同学们轻声读第一节并思考：读完之后你知道了什么？ （2）五颜六色形容颜色多，那么地图上的颜色分别代表什么？还有别的颜色吗？明白省略号的意思。（拓展白色、深蓝色、褐色） （3）作者还用具体的数据说明了祖国的地域辽阔，你从文中的哪里看出来？还有哪句诗说明我国地域辽阔？为什么把祖国比作摇篮？（婴儿睡在摇篮里是多么的舒服，他们在摇篮中快乐地成长，我们生活在祖国宽阔而温暖的怀抱里，就像婴儿睡在摇篮里一样幸福啊！） 师：在我们祖国地域如此之辽阔，地形如此复杂多样，看到这些，你心中会感到——谁来谈谈自己的内