贰拾参、平面图形教材地处理方式.docVIP

貳拾參、平面圖形教材的處理方式 （一）線對稱 ｖｓ 點對稱 (1) 甲說：正三角形恰有一個對稱中心，恰有三條對稱軸。 乙說：平行四邊形恰有二條對稱軸，恰有一個對稱中心。 你同意他們的說法嗎？或嘗試修正他們的說法。 (2) 何謂『對稱』？何謂『線對稱』？何謂『點對稱』？何謂『面對稱』？ 　　什麼被對稱了？或者，對稱了什麼？ (3) 如何做出一個圖形對某一條線的線對稱圖形？ 如何畫出一個圖形對某一條線的線對稱圖形？ 原圖形與做（畫）出的線對稱圖形間有什麼關係？ 原圖形上任意一點與做（畫）出的線對稱圖形上所對應的對稱點間有什麼關係？ (4) 如何做出一個圖形對某一個點的點對稱圖形？ 如何畫出一個圖形對某一個點的點對稱圖形？ 原圖形與做（畫）出的點對稱圖形間有什麼關係？ 原圖形上任意一點與做（畫）出的點對稱圖形上所對應的對稱點間有什麼關係？ (5) 如何判斷一個圖形本身是否對稱於某一條線（該圖形是否為線對稱圖形）？ 線對稱圖形有那些共同的特徵？ (6) 如何判斷一個圖形本身是否對稱於某一個點（該圖形是否為點對稱圖形）？ 點對稱圖形有那些共同的特徵？ (7) 國小學童應該先學會如何做出一個圖形對某一條線（或某一點）的對稱圖形？ 　　或者應該先學會如何畫出一個圖形對某一條線（或某一點）的對稱圖形？ 　　或者應該先