一年级语文称象第一课时教案.docVIP

基本信息 年级 一年级 学科 语文 教学方法 讨论法 教师 汪军胜 单位 宁江区善友小学 课题名称 一年级语文下册第五组21.称象第一课时教案 学情与教材分析 学生的年纪与曹冲相仿，且这个故事趣味性强，学生必将产生浓厚的阅读兴趣。教学时，要避免分析，而应该结合小学生的心理特点，启发思考，鼓励学生创新，训练学生的思维和表达能力。 教学目标 1、认识“称、象”等13个生字，会写“再、象”等6个字，认读生字组成的词语。能用“一边。。。。。。一边”说话。 2、正确、流利地朗读课文，能用自己得话说说曹冲称象得办法。喜爱曹冲这位爱动脑筋的想办法的小朋友，能从他称象的故事中受到启发。 3、练习用自己的话讲述这个故事，愿意主动给家人讲《称象》的故事。 教学重点与难点 教学重点：识字、写字，正确、流利地朗读课文。 教学难点：通过读、思、述等学习活动，感悟曹冲称象办法的巧妙。 教学过程与方法 一、复习导入 1、通过上节课的学习，你学会了什么？ 2、谁能把这个故事简单地大家讲一讲。 二、深入理解课文 1、大象得样子 师从第一自然段引入并提问：这是怎样的一只大象呢？文章中哪个自然段提到了？谁能用自己的声音告诉大家。 师出示屏幕，生欣赏，这头又高又大的大象，分别从两幅图画的对比中感受到，大象的身子像一堵墙，腿像四根柱子，并找到大象身子和墙、腿和柱子的相似之处。 2、官员的办法 象这么大，到底有多重呢？ 我们