初中八下作文教案.docVIP

初中阶梯式作文教案 八年级（下册） 第十次作文“运用联想，丰富写作内容”（记叙文） 学习目标： 1.?运用联想，广泛选用材料，丰富文章内容。 2.?既要具体描绘事物的形象，又要寄寓自己的感情。 学习重点： 如何运用联想，丰富写作内容 学习时间：两课时 学习过程： 第一课时 一、思维点拨： 联想的内涵：联想是由一事物想到另一事物的心理活动。这“一事物”和“另一事物”之间，一定要有一定的联系：它们之间可以是相似的，可以是相反的，也可以是相关的。 写作上所说的联想主要有以下几种情况。 1．相似联想：由相同、相似的事物所形成的联想称为相似联想。两种事物间的“形似”或是“神似”，是这类联想的特点。 “形似”即形状相似。简单的“形似”联想可以体现在比喻修辞的运用上，如由“点点银光（紫藤萝花的光彩）”想到“迸溅的水花”（《紫藤萝瀑布》），由“单瓣的（石榴）花”想到“盛酒的金罍”（《石榴》），它可以使所描写的对象更加的生动、形象。 本单元一些课文中所运用的“象征”，则是一种“神似”联想。由海燕想到无产阶级革命先驱者的品格（《海燕》），由白杨想到根据地的军民以及中华民族的“精神和意志” （《白杨礼赞》），它能够把要表现的人和人的品质、精神表现得形象可感，把抽象的概念表现得更加具体、深刻，增强了文章的感染力。 2．相反联想：任何事物总是有它的对立面的，而且截然相反的事物会给人留下强烈鲜明的印象，这时