小学生错别字归类及解决策略.docVIP

小学生常见错别字类型及解决策略 从事小语教学二十余年，发现不写错别字的学生几乎没有，也就是说小学生写错别字是个普遍的问题，也是正常的现象。这既与学生认知能力有关，也与学生的心智发展不平衡有关，还与学生所处家庭及社会环境有关。老师要做的是尽量减少学生写错别字的几率，避免学生一错再错。 错别字是错字和别字的总称。 一、学生错字有以下几大类型： 1.增添笔画 多一点：琴、庆、纸、荒、浇、含、步、念、染、贪…… 多一横：卷、昨、考、驶、断、往、冒、吃…… 多一竖：猴…… 多一撇：武、丧、式、展、犹、迎、野…… 2.删减笔画 少一点：盏、诉、添、补、省、蔑、梁、留、底…… 少一横：美、拜、气、真、冒…… 少一撇：或、威、究、柳、腿…… 少一竖：舞、既…… 少其它：如“旗、族”的右上角…… 3.改变形近部件 如：“敲”的右部写作支；“暖”的右侧写成爱；“奶”的右部写成及；“懒、游”的右部写成反文；“摘、滴”的十写作八；“溪”的大写作小；“赖、敢”的反文写成欠…… 4.改变字形结构 如：把“院”的双耳旁写在右边；“须”的三撇写在右边；“虐”的下边写反…… 二、小学生的别字主要有以下两种类型： 1.形近致误 这类错误可谓是别字之最。如：拢-扰；己-已；拔-拨；代-伐；今-令；体-休；钓-钩；川-州；渴-喝；账-帐…… 2.同音近音致误 如：做-作；克-刻；再-在；以-已；座-坐；又-有；带-戴；必