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博雅闻道2017-2018年度 第一次联合质量测评质量分析;提纲;二、联考数据及数据分析;本次适应性测试考试共计考生53003人，实际参考人数50519人，缺考2484人。其中理科参考考生 37372人,文科参考考生13147人。;理科数学;理科数学;;文科数学;文科数学;文科数学;三、试题的分析及评价;高考考试内容改革注重顶层设计、统筹谋划，突出考试内容的整体设计，科学构建了高考评价体系。高考评价体系通过确立“立德树人、服务选拔、导向教学”这一高考核心立场，回答了“为什么考”的问题；通过明确“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”四层考查目标以及“基础性、综合性、应用性、创新性”四个方面的考查要求，回答了高考“考什么”和“怎么考”的问题。《考试大纲》是高考评价体系的具体实现，也体现了高考考试内容改革的成果和方向。 ;2017年高考数学以立德树人、服务高校人才选拔??导向中学教学为命题出发点，加强对理性思维的 考查，渗透数学文化，突出对创新应用能力的考查。试卷以数学基础知识、基本技能、基本思想方法为支撑点， 注重对数学通性通法的考查。试卷结构合理，区分功能良好，发挥了精确的选拔功能和积极的导向作用。——教育部考试中心 ;摸底性测试，重视基础性，适度综合性，对创新性和应用性有所涉及
了解学情，诊断问题，提供复习参照
试题的基本特点
1.关注高考改革方向，正确导向复习教学
2. 瞄准摸底性测试的目标，为科学复习提供重要参考信息
3. 双基和思维能力并重，兼顾不同水平的学生;试题分析;例如;数学解题思维模式;试题分析;试题分析;试题分析;在头脑中构建结构良好的知识体系;;23;试题分析;平面向量;试题分析;解三角形;例如;试题分析;数 列;试题分析;试题分析;典型案例;;;试题分析;;;;例如;例如;例如;试题分析;试题分析;函 数;如何研究函数？;如何研究函数？;示例3;思路1;思路1;思路2;思路3;思路3;思路3;思路1;思路2;示例4;示例4;关于复习教学的一点思考;复习教学的价值取向;66;67;知识梳理的基本思维模式;解题的基本思维模式;不对之处 敬请批评指正！
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