张晓雪《比力气》教学设计.docVIP

《比力气》教学设计 张晓雪 教材分析： 《比力气》是小学语文长春版教材第二册第七板块《故事里的智慧》中的第四课。本课是一个生动、有趣而富于智慧的故事，讲的是阿凡提用智慧不费吹灰之力战胜了狂妄自大的大力士。全文语言通俗易懂，不难理解，学习本文不仅要在朗读实践中识字学词，培养学生的阅读兴趣，同时还要引导学生感受到阿凡提的智慧，学会动脑筋想办法来解决问题。 设计理念： 《语文课程标准》强调：低年级语文教学应注重识字、朗读，同时还要“让学生喜爱阅读，享受阅读的乐趣。”因此在本课教学中，我采取了创设情境，随文识字的方式，让学生在平等、和谐、民主的课堂氛围中学习，在激发学生识字兴趣，提高识字效率的同时，还注重了培养学生的阅读兴趣，在文本、教师、学生三者之间架设一座畅通的桥梁，从而实现语文学习的自主化、个性化。 教学目标： 1、认识14个生字，会写8个字，能正确书写“比”和“斤”,掌握“比”字的笔顺，明白“斤”的字理，进一步培养识字和写字的能力。 2、学会正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生朗读能力。 3、以读促讲，在朗读实践中识字学词，同时培养阅读兴趣，体悟阿凡提的智慧。 教学重难点： 1、认识14个生字，会写2个生字“比”和“斤”。 2、正确、流利地朗读课文，积累词语，在读中受教育。 教学过程： 一、激发兴趣，引入课题? 1、今天有一位朋友骑着他的小毛驴来到了我们的课堂上，