中国教育的发展教学ppt课件.pptVIP

; 美国依据1948—1984年经济实际增长 数据，将传统的经济增长公式调整为：经济 增长（100%）=34%（劳动增长+资本增长）+66%（科技和教育）。 日本1952—1961年的经济增长模式为：经济增长（100%）=33.4%（劳动增长+资本增长）+66.6%（科学技术）。 　 目前，发达国家技术和知识的增加占生产率增长总要素的60%~80%，我国占30%左右。 　　 ;国运兴衰，系于教育;一、人民教育的奠基 ;（1）在全面建设社会主义时期 （2）为密切教育与生产劳动及社会实践的联系，政府明确提出“教育与生产劳动结合”。 （3）刘少奇倡导“两种教育制度” （4）政府要求青年学生学好文化知识，向现代科学进军，努力成为掌握现代科学技术的新生力量。 （5）在少数民族地区，确定教育以培养少数民族干部为首要任务，同时加强小学教育和成人业余教育;;新中国前17年教育与旧中国教育发展的比较; 答：新中国教育事业的较大发展主要表现在：逐步形成从小学到大学，从全日制教育到半工半读教育等比较完整的国民教育体系;培养了大批素质较高的劳动后备军和德才兼备的建设人才。 原因是制定并全面贯彻了正确的教育方针。;二、动乱中的教育;1、“文革”后拨乱反正，全面整顿，迎来教育的春天。 ;（1）背景 20世纪末，科技进步日新月异，综合国力竞争日益激烈的国际背景