师德和教师心理健康水平的关系.docVIP

师德教师心理健康水平 周至二中 李秋红 ????? 作为一名优秀的教师，除了要具备丰富的专业知识、精熟的教学技巧外，更重要的是需要具有健全的人格与健康的心理状态。教师的心理健康不但对教师自身有好处，而且也直接影响师德水平，但事实上，教师是心理问题的多发群体。教师是特殊的职业群体，良好的心态非常重要，直接影响所教的学生，甚至会对无数个学生的人生乃至我们的民族的未来产生深远的影响。教师在缔造自己的理想人生的同时，也直接参与或导引着学生的成长。教师作为学生生活的导师和道德的领路人,具备高尚的师德尤为重要。教师的师德水平受多种因素影响,其中一个重要的因素是教师自身的心理健康水平。因此,新时期师德建设应树立新的理念:提高教师的职业道德水平应从提高教师心理健康水平入手。 教师要保持自己的心理健康，应该注意以下几个问题。一是适当学习一些心理健康知识，以便随时调节自己的心态。二是对工作、对生活始终保持一种积极的心态，克服负性情绪对自己的困扰。三是要学会从有利于自己身心健康的角度去观察问题。四是正确对待挫折，乐观对待现实生活。 一、心理健康与道德修养密不可分 ????（一）师德问题主要表现在以下几个方面 一是以教为媒做交易：拜金、在岗不敬业 二是教有所厌底子薄：无兴趣、泄露隐私 三是发展受挫心失衡：评职、转嫁、“教师暴力” 四是言行出格难为师：讽刺挖苦、体罚、投票 五是压力积累-转嫁-学生出气筒 ????（二）缺乏师德的深层是什么？ 应该是反映出了教师在心理健康方面存在的一些问题，某些教师的心理不够健康，心理扭曲，有些教师由于心理失调、行为失调导致败德行为，以致出现犯罪的案例。某些消极的心理状态对教师的品德心理产生了影响，使某些教师对职业道德产生怀疑，师德表现受到干扰，一些道德信念产生动摇，失去道德的约束，丢掉道德诚信。如若心理不健康，很难体现出应有的道德价值精神。心理健康水平低的教师不能把全部精力投入到教育教学工作中去，不能尽到“教书育人”的职责，更不能为人师表，表现出优秀的职业道德。 而教师的职业道德要求我们要爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。 只有健康的心理才能形成良好的职业道德修养。心理健康与职业道德虽然是两个不同的概念，但是相互影响的，教师的心理健康对职业道德有着十分重要的影响。师德，是社会赋予教师的一份职业要求，它必须通过教师的内化才能完成。只有良好的心理，才能形成良好的师德。一种不健康的心理不可能成为师德规范内化的土壤。教师的消沉自卑、郁闷焦躁、怨天尤人、厌恶学生、喜怒无常、虚荣猜忌、冷漠无情等负性心理直接表现出师德的缺失。开展教师心理健康的研究，对于提高教师心理健康的水平，促进教师健康人格的发展，从而提升教师职业道德具有十分重要的意义。 二、如何维护心理健康 （一）教师心理健康的重要性 心理健康是人生活、学习和工作积极性的基础，是一个人全面健康发展的较为重要的组成 部分，而教师职业的特殊性决定了教师必须具备比常人更好的心理素质。一般来说，教师心理健康的重要性主要体现在两各方面，一个是对学生的影响，一个是对自身的影响。  一是对学生的影响 。教师的心理健康与否直接影响学生的心理健康和人格品质的发展。某种程度上说，教师的人格、心理健康水准比他的专业知识水平更重要。这一点也不夸张，因为一个人一生当中最宝贵的青少年时代都是在学校度过的，并与老师长期相伴，因此教师对学生潜移默化的影响是非常深远的。首先，教师的心理健康与否会影响学生的学习态度和生活态度。“亲其师，信其道”，如果教师在教学中能够经常面带微笑，以积极、乐观的心态面对学生，给学生和蔼可亲的感觉，并能根据学生的心理特点教学，学生就会信任老师，并乐意与老师进行互动，从而“乐学”。也就是我们经常说的，与学生之间做朋友。如果经常地呵斥和批评学生，总是板着面孔，给学生从心理上造成压力，久而久之，既打击了学生的学习积极性，也会使他们产生自暴自弃的心理。其次,会影响学生的心理健康。心理健康的教师总是持有乐观、积极的心态，并能克制住自己的情绪，以热情、豁达的人格魅力影响学生，对学生一视同仁，?对不良事件冷静处理，无形中培养学生的诚挚、谦逊、大度等优良品质。反之，教师如果心理不健康，则常是造成学生心理障碍的重要原因。 二是对教师自身的影响。除了对学生有影响外，对于我们自身的健康发展也有着非常重要的影响。首先，会导致教师出现“职业倦怠”。主要表现为：会逐渐失去对学生的耐心和爱心，学生与教师之间失去“亲密感”；备课不认真，甚至不备课，教学活动也缺乏创造性。当在教学活动中遇到困难或挫折时，不愿意接受他人的帮助和建议，尤其是领导的，有时甚至会认为别人对他的关心是不怀好意；对学生和家长失去期望和耐心，认为“孺子不可教也”。更严重者，会对教学完全丧失热情，甚至开始厌恶教育工