中小学健康教育现状与教学体系构建杨玉春博士 课件.ppt

中小学健康教育现状与教学体系构建;主要内容;健康教育现状和问题;一、健康教育现状和问题; ;;日本政府早在1958年出台了《学校健康法》，为日本学校健康教育提供了完善的组织框架。这部法律标志着日本的健康教育从提高健康照顾转向开展健康教育。;;（二）、我国中小学健康教育课程发展脉络; ;党的十八届三中全会《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》要求全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健。这是首次在中央文件中对于具体课程提要要求，足见学校健康教育的重要性和紧迫性。 各级地方政府也对健康教育提出了要求。如山东省《健康山东行动方案（2014-2016年）》要求到2016年，中小学校全部开设健康教育课，中小学生健康知识知晓率达到85%以上。;（三）我国青少年健康教育存在的问题;1、青少年身体素质状况不容乐观;　根据2010年国民体质监测结果(按规定我国每5年开展一次国民体质监测工作)，我国青少年学生体能素质整体下降的幅度相对于上一次国民体质监测时有所减缓，但仍在下降。 具体表现为：中小学生超重和肥胖率不断增加，增长率在10%左右；学生的视力不良检出率持续增高，并且出现低龄化倾向；大学生的耐力、速度、爆发力和力量素质出现下降。;新华社2006年8月发布的图标信息;2012年中国青少年体质变成了25年持续下降！！;调查显示，2