富饶地西沙群岛05.docVIP

富饶的西沙群岛 　 一、素质目标 （一）知识教学点 115个，用查字典和联系上下文的方法理解本课“庞大”、“瑰丽”等词语。 2．了解我国的西沙群岛是个美丽、富饶的地方。 （二）能力训练点 1 2．训练学生感情朗读和背诵能力。 （三）德育渗透点 培养学生热爱祖国的思想感情。 二、教学重点、难点及解决办法 （一）重点、难点 1 2．认识并初步运用读段方法，进行读段训练。 （二）解决办法 1 2．运用分句理解，抓住每句话的主要意思，最后连起来概括自然段段意的方法，渗透进行初步的读段训练。 三、课时安排 三课时 四、学生活动设计 学生自学生字新词，初步读课文，理清顺序；围绕课后思考题和阅读提示，自主学习课文；同学间相互讨论交流自学成果，深入理解课文，有感情地朗读课文；学生自己归纳学习收获。 五、教具准备 （一）绘有文中插图及课文重点句段文字的投影片。 （二）介绍西沙群岛海水风光的录像带。 （三）第五、第六自然段的自学提纲（每生一份）。 六、教学步骤 第一课时 （一）揭示课题，介绍西沙群岛。 同学们，这是我国的版图（出示中国地图），这里是北京，这里是南海，在南海上有四大群岛，西沙群岛就是其中之一。它是我国南面的一扇大门，是海防前哨。今天我们就和作者一起去感受一下西沙群岛的风光和物产。（板书：富饶的西沙群岛） （二）初读课文，理解内容。 12～6自然段：边读边想：课文是按怎样的顺序写西沙群岛的景色和物产的？找出相对应的自然段。 （结合学生回答板书：海水、海底、海滩、海岛） 22自然段。 （1 （2 ①海水都有哪些颜色？ ②引导：仅仅颜色多就叫五光十色吗？（通过与“五颜六色”进行比较，体会“五光十色”中的“光”的意思） ③欣赏西沙群岛海水录像：学生想象描述海水色彩繁多、鲜艳明亮、相互交错的神奇景象。 ④准确理解：五光十色：这里指西沙群岛海水色彩缤纷、鲜艳明亮。 瑰丽无比：异常美丽，没有什么能比得上。 （3 结合学生回答画简笔画： （4 找生指图说说海水为什么“五光十色、瑰丽无比”？并用“因为……所以……”的句式来表述。（通过说话练习，进行逻辑思维训练） （5 （使学生进入遐想，进一步体会西沙群岛奇妙的美景） 第二课时 （一）复习导入： 1 2．西沙群岛的海底、海滩、海岛又是怎么样的呢？ （二）学习课文，理解内容。 13自然段： （1 （2 结合投影片，认识三种海产品。 （3 （43自然段文字投影片。 ①自由分句读：这一段写了哪些动物的怎样的特点？（引导学生由部分到整体，为概括自然段主要意思做好铺垫） ②小结内容：这一段写西沙群岛的海底是________________，有________。（渗透概括段意的方法） （5 （6 2．学习第4自然段。 （1 （2 （3 （4 （如有不同意见，教师切忌当“裁判”应引导学生再读课文，帮助学生从鱼的数量、种类两方面考虑。这样，学生便自能判断正误，选择第三句） （5 （目的是使学生真正弄清句与句之间的内在联系） （6 （7 3．学习第5自然段。 （13自然段的方法，按提纲自学第5自然段。 自学提纲：第5______________________。 第二、三、四句话的意思是___________________________________ 这个自然段的意思是_______________________________________ （2 （3 引导学生重点抓住“拣不完”、“庞大”、“有趣”等词语进行理解，训练学生概括句意和段意。应注意：语句精炼、要点全面。并适时进行感情朗读的指导与训练。（相机板书：贝壳、海龟） 46自然段。 （14自然段的方法，按照提纲自学第6自然段： 自学提纲：第6______________________。 第三句话的意思是_________________________________________ 第四句话的意思是_________________________________________ 这三句话都是围绕第____________”来写的。并说明理由。 （2 （3 “鸟的天下”→树多→鸟多→鸟蛋多→鸟粪多 从而弄清全段是围绕“鸟的天下”来写的。 （相机板书：海鸟、鸟蛋、鸟粪） （4 5．小结：通过2～6自然段的学习，你们知道了西沙群岛是个怎样的地方？能具体地说一说吗？（训练学生对课文内容进行归纳，形成整体印象） 6．感情朗读2～6自然段。（进一步理解内容，激发学生对祖国宝岛的热爱之情） 7．学习第七自然段。 （1 （2 （三）引导学生总结学习收获。 1 2．引导学生表情朗读课文，启发学生再次质疑问难。 （四）感情朗读全文。 第三课时 （一）检查背诵第四自然段。 （二）字形指导。 1 拣（ 饶（ 2．其它生字写法，学生交流记忆妙方。