2014年高考诗歌意境及意象作用.ppt

2013年江西卷 水调歌头 壬子被召，端仁相饯席上作① 辛弃疾 长恨复长恨，裁作短歌行。何人为我楚舞，听我楚狂声？余既滋兰九畹，又树蕙之百亩，秋菊更餐英②。门外沧浪水，可以濯吾缨。 一杯酒，问何似，身后名？人间万事，毫发常重泰山轻。悲莫悲生离别，乐莫乐新相识，儿女古今情。富贵非吾事，归与白鸥盟。 【注】①绍熙三年（壬子），辛弃疾奉召赴临安，在陈端仁的饯行席上赋此词。②“余既”三句出自《离骚》：“余既滋兰之九畹，又树蕙之百亩”“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”。 （1）概括“兰”“蕙”“菊”三种意象的共同内涵。（2分） 答：_____________________ 征人怨 柳中庸 岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。 为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。 题目问法 1.这首诗歌营造了一个怎样的意境氛围？ 2.这首诗展现了一幅怎样的画面？表达了诗人什么思想？ 3.这首诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？ 4.这首诗描写了什么样的景物？并分析其作用。 5.从“情”和“景”的角度对某首诗或词作一赏析。 阅读下面这首宋词，然后