《记忆思维想象情绪情感意志》课件.ppt

心理过程;复习上节课概念;课程目标;?记忆的概念 记忆是指个体对其经验的识记、保持和再现。从信息加工的观点来看，记忆就是信息的输入、编码、储存、提取。;（二）记忆的过程 识记、保持、再现是记忆的三个基本过程。;1. 识记 记忆的开初阶段，获得知识经验的记忆过程;2. 保持 识记过的经验在脑中的巩固过程。;3. 再现 包括回忆和再认。回忆和再认是在不同的情况下恢复经验的过程。从信息加工的观点来看，回忆和再认是提取信息的过程。 回忆：经验过的事物不在眼前，能把他重新回忆起来的过程 再认：经验过的事物再度出现时，能把他认出来的过程。;回忆的分类;（三）记忆的分类 1. 根据记忆的内容分类 形象记忆，也称表象记忆，是以感知过的事物形象为内容的记忆。 西瓜是圆的，很甜；音乐很好听 ;（三）记忆的分类 1. 根据记忆的内容分类 逻辑记忆，也称词语记忆，是用词的形式以概念、判断、推理等为内容的记忆。事物的意义、性质、关系等。人特有的记忆。 仔细 马虎 高富帅 白富美 聪明 憨厚 勾股定理：a2+b2=c2;（三）记忆的分类 1. 根据记忆的内容分类 情绪记忆，也称情感记忆，是以体验过的某种情绪为内容的记忆。 伤感时刻，离别、车祸场景 幸福时刻，如毕业、升职 ;（三）记忆的分类 1. 根据记忆的内容分类 运动记忆，也称动作记忆，是以自己做过的运动或学过的操作为内容的记忆。 骑自行车 游泳 小马过河 ;2. 根据输入信息编码加工方式的不同和储存时间长短分类 感觉记忆，或瞬时记忆，是记忆的开始阶段。视觉后像。 特点： 瞬间能储存大量的信息，进入感受器的信息几乎都被储存。 信息保持时间很短。视觉1s，听觉4s消退。 信息未经任何加工，按刺激物理特征编码，有鲜明的形象性。 一部分信息由于模式识别而被传送到短时记忆中，并在那里赋予他意义。 ;2. 根据输入信息编码加工方式的不同和储存时间长短分类 短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，信息保持时间较短。 短时记忆的容量是有限的。 结局：长时记忆（有意识地加工）或者消失（20s后） 也叫做工作记忆，个人当时注意着的信息，为现实进行加工、操作服务的记忆过程。;;;;（四）长时记忆加工 信息的编码（What How） 陈述性记忆：油比水轻、太阳是发热的、糖是甜的、冰是冷的 程序性记忆：怎样安排时间（先后顺序） 信息的提取 越狱者 信息的理解 个体创造性加工 ;感觉记忆、短时记忆、长时记忆的相互关系;（五）遗忘 ?遗忘是指对识记的事物不能或错误地再认和回忆。;（五）遗忘 ;（五）遗忘 ;艾宾浩斯保持曲线 ;（五）遗忘 ;材料的“支柱”、“骨架”不易遗忘;（六）提高记忆力 十种方法 注意力集中：一心不二用 兴趣浓厚 理解记忆 过度学习：多记、多看 及时复习：趁热打铁，艾宾浩斯遗忘曲线 经常回忆 视听结合 多种手段 最佳时间：9:00-11:00；15:00-16:00；19:00-22:00 科学用脑：加强营养，劳逸结合;（一）思维的概念 ?思维是指个体对客观事物间接的和概括的反映 注意输入，感知信息，记忆后产生 反映内容，客观事物的本质特性和内部联系的规律； 人的变化；东西的变化 日食；月食 反映形式，客观事物间接地和概括的反映； 反映时间，当前事物，思考未来。;（一）思维在人脑的分区;（二）思维的特性 间接性 个体对客观事物的反映不是直接的，而是通过其他事物或已有的经验为媒介来认识客观事物的。 笑--高兴；哭--不高兴 体检心脏，心电图；肺；胸片 概括性 人脑反映的不是个别事物或事物的个别特征，而是反映同一类事物的共同特征、本质特征和事物的规律性联系和关系 笔：毛笔、钢笔、圆珠笔 御姐、萝莉 ;（三）思维的分类 1. 根据思维的方式分类 动作思维，又称实践思维，是指通过实际动作，运用已有的知识经验发现问题、解决问题的思维。 小孩儿指东西、玩玩具、边玩儿边想 形象思维，是指利用具体形象和已有的表象解决问题的思维。 造型师、装修设计师 抽象思维，又称语词逻辑思维，是指以抽象的概念和理论知识来解决问题的思维。 立体几何 理论物理学;（三）思维的分类 ;（三）思维的分类 ;（四）思维的认知加工方式 思维是对反映事物外部现象和特性的感知觉材料进行加工，以揭露事物内部的、本质的特征和规律性联系的心理过程。 分析与综合：急性感染红肿热痛 比较与分类：有比较才有鉴别 抽象与概括：三条线段组成的封闭图形 具体化与系统化：学习系统化；实践具体化;（五）解决问题的思维 1. 解决问题的基本阶段 发现问题 分析问题 提出假设 检验假设;2. 影响解决问题的心理因素 自然因素、社会因素、心理因素等。 定势：过去经验的影响 士别三日当刮目相看 功