语文任课教师岗位职责.docVIP

语文任课教师岗位职责 1 备课标首先应认真学习“语文课程标准”，明确“语文课程标准”中语文学科的性质和任务，了解本册教材的编排体系和指导思想。如果课程标准不清楚，就不可能吃透教材的精神，教学就可能出现盲目性。吃透课标，才能抓住教学目标，抓准教材训练点。只有根据目标对教材进行处理、加工、设计，才能把语文课教得有效。只有了解“语文课程标准”，熟记于心，备课时才能有的放矢，心中有数，收到预期效果。备教材。备教材主要是指在钻研教材上下工夫。应静下心认真地读课文，反复地读课文，勾词句、作批注，读出自己的感受（3）备学生。备学生即要摸清学生底子，了解学生已有的知识和生活经验。新知识将从这里产生，要恰当选择教学方法，根据教学对象的实际起草切实可行的教案，使教材、教法和学生融为一体，有效提高课堂教学效率。备过程。备过程就是设计教学过程，它是在备课标、备教材、备学生的基础上对一节语文课的程序安排和教学方法的选择 小 3.在课堂上把握行走路线的能力 5.语言能力 优美、简单的语言是小学语文教师必备的能力。 运用多媒体教学，提高语文课堂教学的效益。? 1、政治态度：（5分） ① 认真参加政治学习，遵守国家法令5分。 ② 学习或开会无故缺席一次扣1分；升旗仪式无故不参加扣0.5分；受党纪、政纪通报批评处分的扣2分。 2、师德表现：（5分） ① 注重职业道德，以身作则，教书育人，无体罚现象得5分。 ② 体罚、变相体罚学生、打人、骂人或侮辱人格的扣2---5分。 3、教育思想：（4分） ① 贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，不嫌弃后进生，注意全面提高质量得4分。 ② 歧视差生扣1---3分，随便不让学生上课扣1---2分，教育思想不端正扣2---4分。 4、事业心、责任心：（4分） ① 安心本职工作，有事业心和责任感，接受领导分配的工作任务，并能按时较好地完成的得4分。 ② 不服从工作分配，教育教学工作抓得不紧，比较松散扣1---3分，责任心不强，导致财产、仪器保管、安全防范、教育教学等工作有失职行为的扣1---4分。 5、工作纪律：（4分） ① 能遵守学校规章制度，工作勤恳，不无故迟到早退，无矿工得4分。 ② 旷工一天扣2分，半天扣1分。 6、奖惩：（3分）[综合先进指获优秀教师、先进教育工作者、优秀班主任；如有多项先进的仅奖最高级别] ① 获乡级综合先进得1分； ② 获区级综合先进得2分； ③ 获市级及以上综合先进得3分。 二、文化专业知识水平：（10分） 1、进修培训情况：（4分） ① 学历合格并参加继续教育者得4分。 ②课任教师学历不合格而又没有参加学历进修的扣2分；没有参加继续教育培训的扣2分。 2、参加教研或学术活动情况：（6分） ① 在职自学进修，参加岗位培训，继续教育从不缺席，努力提高专业知识得6分。 ② 无学年教育教学经验总结的扣1.5分。 ③ 业务学习无故缺席每1次扣1分。 ④ 应参加的教研或学术活动而无故不参加的每次扣2分。 三、教育教学能力：（10分） 1、公开课或讲座情况：（2分） 校级（含教研组）开课或讲座得1.5分，教研片级及以上得2分。（各级领导检查听课不属公开课） 2、备课：（3分）[以教务处检查记录为准] ① 能按大纲、教材要求备好课，教学内容较完整的得3分。 ② 教案未备齐的得1-2分。 3、课堂教学：（3分）[以教务处检查记录为准] ① 能完成教学计划，面向全体，课堂效益高、效果好得3分。 ② 未能完成课堂教学计划、经常拖堂，教学方法不当，效果差扣1-2分。 4、作业布置与批改辅导：（2分） ① 作业布置适中，批改符合规范，并认真及时批改，及时反馈辅导得2分。 ② 作业布置过多，批改马虎，不反馈辅导扣1-2分。 四、工作成绩：（30分） 1、教学效果：（17分） 完成教学任务的得12分；其中小学教师获得教学目标考核总分达70分的得15分，教学目标考核总分达80分的得17分，初中教师达到或高于本校本学科上学年合格率的得15——17分。 2、教改实验（5分） 有区级实验项目并结题的，负责人得3分，成员得1.5分；有市级实验项目并结题的，负责人得4分，成员得2分；有省级及以上实验项目并结题的，负责人得5分，成员得2.5分。立项而未结题的按同级别的60%得分，多项课题按最高级别的一项得分。 3、自制教具：（2分） 有自制教具、挂图、课件或实物演示的得1分，在区级及以上获奖的加1分。 4、组织指导学生课外兴趣活动情况：（3分） ① 能进行有针对性的课外辅导工作，积极组织各类兴趣小组，开展活动，使差生和优等生有不同程度的提高得3分。 ② 课外不辅导的扣1-3分。 5、撰写论文情况：（3分） 学年度内有一篇论文在乡内交流或获奖的得1分，在区级发表、交流或获奖的得2分，在市级及以上发表、交流或获奖的得3分。第二作者按