乡村小学学生听力短板的问题和思考.DOCVIP

乡村小学学生听力短板的问题和思考 吴江区北厍小学 吴蔚 邮编：215214 摘要：学习英语，“听”是“读、说、写”的前提。提高英语听力，不仅是应试要求，也是日新月异的社会对高端人才的要求。本文在分析现实乡村小学听力现状的基础上，对乡村和城市的小学英语听力教学现状稍作对比，分析乡村小学英语听力的问题所在，思考乡村小学英语听力教学的发展策略。 关键字：农村小学英语；听力教学；问题；策略 近阶段，笔者所在地进行了小学英语的全区调研。测验结束后，不少同学反映听力理解困难。做选择题时来不及反应，做填空题时听不清，有同学形容，感觉一个单词“唰”一下就从耳边过去了。我听到后，在哭笑不得的同时，也进行了深深的思考。随着教育部门和学校对英语的愈加重视，教学天平也在往听力方面倾斜，然而，乡村小学收效甚微。相比发展较大的城市学校，听力之于乡村小学的学生，始终是块短板。 原因思考。这种状况是全区都出现了吗？笔者曾经询问过城区小学英语老师，发现这次调研并未与平时测验产生太大差距。可是任教班级的调研成绩，平均分和及格率都大幅下降。面对这一现实，笔者经过半年多的任教，也或多或少感觉到了原因。 求生存，就无法求发展。 笔者任教的班级，外地学生的比例超过五成。并不是外地学生成绩就不好，但是英语时常不及格的那几位同学，却不得不承认有着外地户籍。每当向这些同学的家长报告成绩时，我听到最多的一句就是：“语文数学我们