2018年新人教版部编本七年级上册语文《热爱生活热爱写作》第二课时教案.docVIP

上课班级 七（3）班 备课教师 上课时间 教学目标 知识与能力 学会修改习作的基本知识；提高写作能力；写出中的见闻或想象Ppt、时间 导入 反馈上节课习作的情况导入 作文有进步的同学写出中的见闻或想象语言是否通顺，用词是否准确。语言是否通顺，用词是否准确。Ppt、时间 深化学习拓 展 训练 同桌互读互评，学生自改习作。 1、同桌互换作文，勾画写得好的词句。 2、对不足之处提出修改建议。 3、生根据同桌的建议修改自己的习作，不会改的互相帮助。 4、轻声朗读自己的习作，发现自己文中一般性的错误及时改正。 明确： （1）文章不但是写出来的，更是改出来的。我们知道，古今中外很多优秀的文章都是改出来的。大家有信心把自己的文章该得更完美码？教师推荐修改符号：删 改 调 加（举例示范） （2）学生练习修改。 同桌互换作文，勾画写得好的词句。 根据同桌的建议修改自己的习作，不会改的互相帮助。 能根据感觉找出文章的优缺点，并且提出修改的方向 投影 10分钟 检测反馈 展示修改成果，教师相机点评。 1、说说自己的修改体会：你把哪一处改具体了？你是怎么想的？ 2、同桌交流互改，写“读后感言”。 给同学习作提出一个突出的优点，提出一条可行的建议。抽读两则“读后感言”。 同桌交流互改，写“读后感言”。 学习修改习作的基本知识；提高写作能力；激发学生修改习作的兴趣，培养修