冀教版小学三年级数学上册教学课件《 混合运算》.pptVIP

第5单元 四则混合运算（一） 2 混合运算（二） 学习目标 3. 能主动参与探索算理、算法的过程，感受数学与生活的联系。 2.会进行混合运算和解决简单的实际问题。 1.会将分步计算改写成带括号的两级混合运算。 复习导入 480÷8+20= 40+120÷2＝ 20×9-80＝ 36÷6+60＝ 48÷4+28＝ 50-72÷4＝ 80 100 66 40 32 口算。 100 情景导入1 妈妈带50元钱去买水果,买香蕉用去22元。用剩下的钱买橘子,可以买几千克? 你了解了哪些数学信息？ 探索新知 50-22=28（元） 28÷4=7（千克） 我先算出还剩的钱。 我写成了一个算式。 要想先算减法，就要添加小括号。 （50-22）÷4 =28÷4 =7（千克） 小括号改变了运算顺序。 50-22÷4 情景导入2 幼儿园买来15千克橘子,28千克香蕉。买的苹果是橘子和香蕉总千克数的2倍。算一算:买来苹果多少千克? 我分步计算。 先算加法，写成一个算式要加小括号。 15+28=43（千克） 43×2=86（千克） （15+28）×2 =43×2 =86（千克） 一个算式里，如果有小括号，要先算小括号里面的。 典题精讲 把下面的分步算式改成一个综合算式。 16+20=36　　　36×6=216 典题精讲 解题思路：