新课标下语感教学地几点深思.docVIP

新课标下语感教学的几点深思 单位：河南省鄢陵县第一高级中学 姓名：殷红丽 职称：中学一级教师 电话新课标下语感教学的几点深思 语文：语言文字之意，又说语文教学之义。回想自己和语文结缘时间已很久，从咿呀说话至今近三十年，深深感受到了语文之不寻常之美、之韵。时下，为适应新课改精神，语文是一改再改，而无论如何改，语文的精神永远不会变，语文永远存在其独特之美 。结合自己多年来的教学经验，我愈来愈对语文教学如诗如画及如文的语感教学情有独钟。下是自己的几点心得吧。 一、新课标新精神确立了语感培养在语文教学中的重要作用 说到语感，大多教师都会觉得很空，是一种看不见摸不着的东西。其实，语感并不玄虚也不神秘，它切实地存在于一切语言实践之中。如果我们简单来理解，语感就是人们对语言的敏锐感觉。这种感觉，凡使用语言的人都会有，大人有，小孩儿也有。拿一个真实的例子说，婴儿两岁多时几乎就会分辨大小、高低和好坏之意，他们没有学过这些词语的含义，但他们为什麽却只叫说自己打、高和好，说别人小、低和坏呢？这全凭借他们的语感。语感不是与生俱来的，而是从语言实践中来的。可能的情况是，这之前他们接触过这两个词语，并且从当时的语境中感觉到它们的褒贬意义，因此有了相关的语感。 科学地说，语感是一种语言修养，是对一种话语系统的敏锐感觉，它是在长期的规范的语言感受和语言运用中养成的一种带有浓厚的经验色彩