江苏省扬州市高邮市车逻镇七年级数学下册 第12章 证明 12.2 证明（三）教案 （新版）苏科版.docVIP

课题：12.2　证明（3） 教学目标: 1．进一步了解证明的基本步骤和书写格式；2．会证明三角形内角和定理以及推论，并能简单运用；3．继续感受数学的严谨性和数学结论的确定性，在交流中发展有条理思考和表达的能力，树立言之有理、落笔有据的推理意识． 重点；会证明三角形内角和定理及其推论，并能简单运用． 难点：添加辅助线和有条理的表述． 教学方法 教学过程 一.【预学指导】初步感知、激发兴趣 证明：两直线平行，同旁内角互补． （1）证明命题的基本步骤是什么？ （2）在这个命题的证明过程中运用了哪些知识？ 二.【新知探究】师生互动、揭示通法 问题1.三角形有三条边、三个内角，它们有怎样的数量关系呢？ 证明：三角形三个内角的和等于180°． 1：这个命题的条件和结论是什么？请你结合图形，说出已知，求证； 2.由180 °你想到什么？怎样将∠A、∠B、∠C搬在一起？  问题2. 如图1：∠ACD是△ABC的一个外角，那么它与不相A、∠B之间有怎样的数量关系？为什么？ 结论： ． 问题3. 已知：如图2，AC、BDO ．∠A ＋∠B ＝∠C ＋∠D ． （2）由结论你想到什么？ （3）结合图形你想到什么？ 三.【变式拓展】能力提升、突破难点 问题4.已知：如图3，AD是