搭建论坛平台助推“有效反思”（淡汉鸿-枝江）.docVIP

【论文】 搭建论坛平台，助推“有效反思” 淡汉鸿 湖北省枝江市实验中学1113769281（QQ） 教学反思是教师“回顾教学—分析成败—查找原因—寻求对策—以利后行”的过程。在“高效课堂”研讨活动已步入常态化的今天，如何把“高效课堂”研讨推向纵深，走出“年年搞，年年依旧”的怪圈，确实是一个值得思考的问题。几年的研究实践，使我们最终把着眼点定格在了反思环节上。为了增强反思的有效性，做到增“效”不增“负”，让老师在闲暇之余能“聚”到一起开展校本研讨，我们搭建了“枝江市实验中学教研论坛”（ /bbs），利用现代信息技术助推“有效反思”。为了把课前反思和课后反思环节落实好，通过平台实现了“理论引领、方案设计、平台搭建以及活动反馈”等环节研究，最后成功创建了一套教师个人反思和教研组集体反思的成熟模式，活动效果较为满意。在此，仅就“高效课堂”研究活动中自己对反思环节的思考，以及在管理工程中的实践探讨谈一谈自己的感受。 为什么要开展教学反思？ 古人云：研而不教则空，教而不研则浅。说的是“教”“研”相长，而“研”的具体化就是专业引领和同伴互助下的教学反思。美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：成长＝经验＋反思。充分说明了教学反思的必要性。教师如果缺乏对日常课堂教学中出现问题的思考和积累，他（她）就很难掌握驾驭课堂的能力。古人云“教然后而知困”， 只有通过反思，教师