江苏省扬州市高邮市车逻镇七年级数学下册 第7章 平面图形的认识（二）7.5 多边形的内角和与外角和（一）教案 （新版）苏科版.docVIP

课题：7.5　多边形的内角和与外角和（1） 教学目标: 1．探索并了解“三角形三个内角之和等于180°”； 2．经历举例、操作（画图、度量、拼图）、观察、归纳、说理、交流等数学活动，提升学生有条理的表达能力． 教学重点：探索并掌握“三角形三个内角之和等于180°”． 教学难点：理解用推理的方法说明为什么三角形的三个内角之和一定等于180°． 教学方法： 教学过程： 一.【情境创设】 （1）同学们，小学里我们就已经知道了三角形的三个内角的和等于多少度？ （2）你能举例说明三角形的三个内角的和等于180°吗？ 二.【问题探究】 探究一——画图、度量、计算 请每位同学在课堂笔记本上任意画一个三角形，用量角器量出各内角的度数，并求它们的和． 探究二——观察 利用几何画板中的课件动画演示（通过拖动三角形的顶点改变三角形的内角），再次验证“三角形三个内角之和等于180°”． 探究三——拼图 （1）问：还记得小学里怎么说明“三角形三个内角之和等于180°”的吗？ （2）请每位同学将课前发下的三角形纸片的3个内角（如图1）剪开，然后拼在一起，观察它们的和是否为180°． 探究四——说理 优化选择适当的拼法，进行说理，从而得出结论“三角形三个内角之和等于180°”．