找准文章切入口构建阅读教学的支架.docVIP

找准文章切入口构建阅读教学的支架 　　一篇文章，摆在学生面前，如何进入文章，分析文章，进而理解文章，找准切入口是关键。抓住了他，就能够“牵一发而动全身”，指导学生顺藤摸瓜，凭借这个切入口去探究整篇文章的奥秘。 　　支架，即起支撑作用的构架。它能为学生学习提供适当的，小步调的线索或提示，通过支架的构建，让学生一步一步攀升，逐渐发现和解决学习中的问题，掌握所要学习的知识，提高解决问题的能力，成为一个独立的学习者。 　　如果说文章的切入口是教师文本解读的抓手，那么支架的构建则是教转化为学的保障。对于阅读能力相对较弱的学生来说，如果教师能找到文章的切入点，构建阅读教学的支架，就能让学生深入课文，揭开课文的重重帷幕而洞悉其中的奥秘。这对于学生语文能力的提高无疑具有积极的意义。 　　一、寻找切入口，找到解读文本的钥匙 　　汪曾祺的《端午的鸭蛋》是其饮食散文《故乡的食物》中的一篇。文章从故乡端午的习俗开始，引出高邮的特产咸鸭蛋，平淡而自然地展示了端午的鸭蛋，并以孩童的视角，展现了关于咸鸭蛋的生活趣事。文章信笔拈来，似大叔闲谈，从容闲适，不仅有童心与童趣的流露，更有对故乡风物的赞美与热爱，充分体现了汪氏“小叙事”、“大情怀”的风格。 　　在这样一篇经典的散文面前，如何在其“平淡而有味”的语言中，捕捉到文章的切入口，确实是个挑战。更何况，这样“淡”的文章，语言口语化，平实，它不似华美的