备课之窗：《蒲公英不说一语》doc.docVIP

《蒲公英不说一语》教学设计 教学目标： 1、自学生字， 在熟读课文、理解诗意的基础上，能抓住重点词语，感受蒲公英飘洒飞舞的姿态和孩子们与蒲公英欢快嬉戏的场面，进而感觉自然之美。 通过对课文的理解，做到有感情地朗读课文，并能背诵课文。 教学重（难）点： 在反复诵读诗歌的基础上，引导学生想象美妙的画面，感觉大自然的美丽。 教学方法：朗读 感悟 想象 教学准备：制作多媒体课件教学过程： 一、入境 师：同学们，今天老师将带领大家走进一个奇幻的世界，请你闭上眼睛，伸出你的双手，现在老师将一颗神奇的植物种子放在你的掌心，请握紧你的双手，给它一个温暖的家。再把它放在胸口，用你认为最真诚的语言来默默浇灌它，唤醒它。小种子收到了你的关爱，它正从你的指缝中钻了出来，绿绿的叶子，毛茸茸的花朵，现在请你举起它，对着它轻轻地吹一口气，它们飞起来了，睁开眼睛看一看，你认识它们吗？（课件展示蒲公英飞舞图片）　师：谁来说说对它的了解。 二、初读 1、配乐师范读，你给老师评价一下，你们想跟老师读的一样好吗？别急，看老师的朗读妙招。（课件出示朗读妙招） 　　2、自由读。 师：请同学们用最喜欢、最舒适的方式来读一读诗歌，圈画出生字新词，边读边思考：从诗歌中你感受到了什么？ 3 、交流汇报。 （1）我会认读；花絮 亲昵 睫毛 鼻翼 小绒球 茸茸的 裙子 （2）选择“绒”和