《从百草园到三味书屋》教学案例 (人教版七年级下册).docVIP

3 - 《从百草园到三味书屋》教学案例 (人教版七年级上册) 【一】教学目标?1、知识与技能：?（1） 抓住事物的特点，用恰当的顺序写景。（2） 学习两相对照的文章结构。?2、过程与方法：????????（1）学习并运用联系比较法，进行探究学习。????????（2）运用拓展延伸，引导学生反思自身的生活世界，领悟学习和生活的 真谛。?3、情感、态度、价值观：???????激发学生探究的兴趣，引导学生去正确的认识生活，体味成长中的快乐 与烦恼。?【二】教学重难点??????重点：描述百草园的部分，写景抓特点、按顺序、多角度描写的手法。?? 难点：描写三味书屋部分，对部分内容的理解以及对难解词语的理解。 【三】教学方法：自主学习、合作学习和探究学习相结合。【四】教学过程?一、 作者及作品简介?导入:歌曲小小少年? 鲁迅（1881—1936），原名周树人，浙江省绍兴市人，伟大的文学家、 思想家、革命家。著作有杂文、小说、散文、诗歌等，收在《鲁迅全集》里。 本文写于1926年，是一篇回忆童年生活的散文，收在《朝花夕拾》（原名 《旧事重提》）。?小说集：《呐喊》《狂人日记》《彷徨》?杂文集：《二心集》《坟》?散文集：《朝花夕拾》《野草》? 二、 题目解读?文题“从百草园到三味书屋”体现了作者的写作顺序。先写“百草园”的乐趣， 再写“三味书屋”