Unit3 Weather!教案.docVIP

课题 Unit3 Weather 课型 新授 课时 1 授课日期 总第（10）课时 教学目标 知识 与技能 1、能听懂会说本课的会话Good morning.This is the weather report.Its hot/cold/warm/cool in...2、能听说认读本课主要单词：warm，cool，hot，cold，weather。3、学会运用“Its hot/cold/warm/cool in...”, 表达准确，语调自然。 过程 与方法 Listen speak read write and act. 情感态度 与价值观 学生热爱大自然，乐于关爱环境，并从身边小事做起，保护我们的地球以及中国主要城市的天气差异和谈论天气所具有的寒暄功能。 教学重、难点 句型：Its hot/cold/warm/cool in... ； 词汇：cold、cool、hot、warm、weather； 单词weather的发音。 教具课件 PPT、卡片、教学活动及评价的道具和奖品 学生出席 全体 板 书 板 画 设 计 Unit3 Weather Weather report It’s hot / cold / warm /cool in … hot cold warm cool 预 习 设 计 预习句型：Can I…? Yes，you can./No, you can’t. 词汇：? can? can’t outside inside 舒兰市小城镇中心校“两修三课”教案用纸（正页） 舒兰市小城镇中心校 四年一班 教师： 周瑶 舒兰市小城镇中心校“两修三课”教案用纸（副页） 教 学 过 程 设 计（含时间分配） 教师活动内容 . 方式 学生活动内容 . 方式 （一）热身复习 (Warming-up)（3分） 1、教师和学生一起唱歌Thunder （Let’s chant P31） 2、T：I’m glad to be here for this interview again.Now,class is begin. S1:Stand up,please. T:Good morning boys and girls. Ss:Good morning teacher. T:How are you,today? Ss；I’m fine thank you,and you? T:Very well,thanks.Sit down,please. 呈现新课 （Presentation）（20分） T:What time is it now? Ss；It’s ... T:Oh,it’s time to watch the weather report.(PPT出现一张天气预报的画面）T：Who is she? She’s a weather reporter.She is talking about the weather.教师要注意提醒学生读weather时，th咬舌尖。 （出示题目，讲解weather的发音和组成） T：Now I want to go to four places.I want to have a wonderful trip.But they are different weather.What do I pay attention to? Let’s go and see! This is a map of China.(指着黑板画好的中国地图简图）HongKong is here.The first,I want to go to HongKong.(领读) What’s the weather like in HongKong? This is the temperature.Wow it’s hot. （PPT）Who can spell it? h-o-t（板书）一起拼读。利用自然拼读法每个字母对应的发音（Letter“h”“o”“t”)重点强调字母o的发音。范读hot/hot/hot 齐读hot/hot/hot 个读hot (教师学生手势由低到高边玩边练单词的发音和背诵） T：This is HongKong.It’s hot.(读几遍） We can say.It’s hot in HongKong.（引出句型并板书）（练习说句子） (PPT)I can see a sun.Wow.It’s hot.I’d like some...(PPT六个食物）拓展hot dog 拿出一瓶热水让学生感知，每个