3-白鹅_课件1.ppt

漫画：用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。 1、了解文章抓住事物特征写作的方法 2、学习作者运用对比突出白鹅特点的写法 3、体会作者对白鹅的喜爱之情，感受作者的生活情趣。 重点：学习文章抓住事物特征写作的方法 难点：学习作者运用对比突出白鹅特点的写法，体会作者对白鹅的喜爱之情。 阅读1～4自然段 1.作者笔下的鹅有什么鲜明的特点？ 傲慢（高傲，傲人，架子十足） 傲慢：轻视别人，对人没有礼貌。 高傲：自以为了不起，看不起人；极其骄傲。 傲人：骄傲自大，瞧不起人。 架子十足：非常自高自大的样子。 这几个词词义相近，用以形容白鹅，既突出强调了白鹅的鲜明个性，又避免了单调，富有变化。 2.作者从哪几个方面来写白鹅的傲慢？ （1）头高，伸长了头颈，左顾右盼。似有一种傲 视群雄的气概。  （2）叫声，音调严肃郑重，有似厉声呵斥。  （3）步态，步调从容，大模大样，显得气宇轩 昂。  （4）吃饭，食料并不奢侈，但吃法三眼一板，丝 毫不苟。 “老爷”一词原是旧时代对有身份、有地位的人的一种尊称。作者用以称呼白鹅，可见白鹅在他家中拥有特殊“地位”，享受特殊待遇。于是，白鹅也就有理由表现得“架子十足”。 4、“傲慢”一词常被用以形容人轻视别人，对人没有礼貌，作者为什么用这个词来形容白鹅？作者对白鹅怀着一种这样的感情？ 用形容人的词语来描绘鹅，把鹅写得富有灵性，长长的脖子和“轧轧”的叫声是鹅的生理特点，而从容不迫的步态和三眼一板的吃相反应了鹅的生活习性，是动物的本能，这些都与性格无关。但作者将鹅说成是“傲慢”性格的表现，显然是把鹅当成了自己生活中的一个朋友，读来富有亲切感。 其次，“傲慢”本为贬义词，但作者在描绘鹅的种种傲慢姿态和表现时，字里行间透露出的却是一种欣赏的态度，反映了作者内心对于这只鹅的喜爱之情。 5. 为突出鹅的特点，作者将鹅和其他动物比较着写，结合文中内容具体分析。 6. 朗读第5段，说说作者及其家人喜爱白鹅还有什么原因？ 白鹅对作者一家人物质上和精神上都有贡献。在作者看来，精神上的贡献尤为重要，“因为我们这屋实在太简陋，环境实在太荒凉，生活实在太岑寂了。 赖有这一只鹅，点缀庭院，增加生 气，慰我寂寥”。 白鹅 你小时侯也有类似的充满童趣的事，把它写下来，讲给同学听听，还可以给故事画上一两幅图画。 * * 第3课 白 鹅 新课导入 学习目标 1、注音： 麒 麟 猥 鄙 叫嚣 _____ 奢 侈 窥 伺 引吭 _____ 分娩 岑 寂 盛馔 _____　　 qí lín wěi xiāo shē kuī háng miǎn cén zhuàn 预习检查 净角 看守 大模大样 供养不周 角 模 看 供 jué kān jiǎo kàn mú mó gōng gòng 五角星 看见 模型 供奉 左顾右盼: 蹑手蹑脚： 三眼一板： 2、解释词语 3、填空 《白鹅》是一篇___________（体裁）文章，描绘了______表达了作者对白鹅的______之情。 咏物抒情 白鹅 喜爱 向左右两边看。 形容走路时脚步放得很轻。 比喻有条理，合规矩。 学习积累成语 邻近的鸡也很多，也常常蹑手蹑脚地来偷鹅的饭吃。 放轻脚步走路的样子。 蹑手蹑脚 等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。 形容一无所有。 空空如也 鹅的步态从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。 活动没有顾忌，毫无拘束的样子。 大模大样 鸭的“轧轧”，其音调琐碎而愉快，有小心翼翼的意味。 形容举动十分谨慎，一点不敢疏忽。 小心翼翼 它伸长了头颈，左顾右盼。 向左右两边看 左顾右盼 例句 意义 成语 丰子恺 （1898—1975）　　名仁，初名丰润，后改名丰仁，字子凱，后称子愷。1898年11月9日生于浙江桐乡石门镇，长期居住上海。1914年秋考入浙江省第一师范学校，受教于文学家夏丏尊，艺术家李叔同，后游学日本。 1975年9月15日在上海逝世，享年77岁。是中国现代漫画家、翻译家、文学家、音乐教育家、艺术教育家，我国美育教育的先驱者。 主要作品集有《缘缘堂随笔》《随笔二十篇》《率真集》《艺术趣味》等。 作者简介 丰子恺在上海