《小动物过冬》字理教学片断设计.docVIP

《小动物过冬》第二课时教案 ? ? ? 【教材分析】 《小动物过冬》这篇课文极富童趣，贴近儿童的生活。这是一篇拟人童话故事，学生喜欢学。这课。讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量过冬的事。从文中的对话可知小动物之间的相互关心。 【设计理念】 《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”所以本课以读为主。学生在教师在指导下，主动运用已获得的对学习内容的认识和在形成这一认识过程中得到的经验，去解决有关的或类似的问题或新问题，从而内化并拓展所学东西，同时也培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力。 【教学目标】 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读课文。 2.学会生字“商、暖、明”，并理解由生字组成的词语。 3 理解课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得对好朋友要关心. 【教学重点】重点学习课文三至七自然段，了解小动物的不同过冬方式。 【教学难点】知道小动物的过冬方式不一样，并能体会小动物之间的互相关心。 一．谈话导入。 师：小朋友们，这一节课我们继续学习19、小动物过冬。 1.秋风刮起来了，天气渐渐凉了。小动物们聚在一起干什么呢？（商量过冬的事） 2、原来它们在商量事情，谁能把商量这个词读好。（课件出示词语“商量” ） （1）运用字理学“商”，理解“商量”的意思。（课件出示“商”的演变：本是一种双柱、大腹、三足的盛酒器，后以“商”作