2012高中语文全程复习方略-5.5-写作.深刻课件-新人教版-(湖南专用).pptVIP

　　“嗨！加油啊！”同学的笑脸在我面前一闪而过。我们击掌，相互鼓励，我们相视一笑，用银铃般的笑声装点这个不寻常的早晨。 　　“女儿！女儿！”父母的声音穿过层层的人群传来。“好好考！别紧张！”人群遮掩了他们奋力张望而又充满期待的脸，我握紧了拳头，向他们，也向自己，做了一个努力的手势。 　　细雨夹杂着青草的清新味道袭面而来，我握了握拳头，坚定地向考场走去。 　　是的，在这里，我度过了一个不寻常的早晨，太多的压抑与紧张，因为父母，因为老师，还有我可爱的同学，而在一瞬间释放。正因为他们这三年，甚至更长时间的陪伴，我现在才能如此充满力量，充满信心地书写着感悟。 　　早啊！勇敢而自信的自己！ 　　早啊！我难忘的高考！ 　　早啊！这个特殊的早晨！ 参考答案：本文写“我”在高考当天早晨的经历和感悟，表达父母、老师和同学对“我”的关爱和鼓励，使“我”感动的主题，感情真挚。但读完全篇我们发现，“早晨”只是作者在文中设置的一个时间背景，但表示时间的名词“早晨”并不等同于题目中的那个形容词“早”，“早”所具有的深刻内涵未在文中得到主题化的开掘。这就使得文章流于表面化，虽然记叙的三个场景表现了父母、老师、同学的情谊，但那是什么时间都会有的，不能够揭示“早”所特有的意义和情感。 　　本文如要修改，首先是在叙事中充分挖掘出“早”字的深层意义，提升文章的思想层次。比如，可以通过心理描写、旁白等，写自己在父母的“早