《燕子妈妈笑了》教学设计完整版.docVIP

《燕子妈妈笑了》教学设计 教材分析：本单元以认真为主题，意在使学生通过学习，懂得做什么事情都要认真，才能把事情做好这个道理。《燕子妈妈笑了》是义务教育课程标准实验教科书语文S版一年级下册的一篇童话故事。文章写的是小燕子在妈妈的指导下，通过三次仔细观察，发现了冬瓜和茄子的不同之处。整篇课文充满童趣，语言浅显易懂，是一篇深受儿童喜爱的课文。设计理念新课程改革的重点之一是促进学生学习方式的改变，提倡自主、合作、探究性的学习。本课教学以学生为主体，立足学生实际，结合教材特点，创设情境以读代讲以疑促读，引导学生读中探疑，疑中求悟，在轻松愉悦的学习氛围中获取知识，提高能力，加强语言实践，受到情感熏陶，从而将课堂引向生活。充分发挥学生的学习主动性，让学生在观察、实验、体验中自已去获取，去探究联系生活实际学以致用。 标： 教具：生字卡片、冬瓜和茄子彩色图片、实物 教学过程： 第一课时 一、激趣导入 小朋友，老师带来了一首你们非常熟悉的歌曲《小燕子》，你们可以边听边唱，还可以下位自由地表演表演，做做动作。（放歌曲，生跟唱做动作）今天，老师就和大家一起来学习一篇有关小燕子和燕子妈妈的课文。请同学们伸出手，和老师一起来书写课题（板书：燕子妈妈笑了） 齐读课题。 （设计意图：这样做比较适合一年级的学生，他们可以借助课件认识“燕”字。低年级的学生活泼、好动，声音、图片、颜色等都会引起他们的注意，令他们产生浓