中学历史教学中史料教学的探讨.docVIP

中学历史教学中史料教学的探讨 　　摘 要：随着新课程改革的不断深入，当前中学历史教学中史料教学的应用也变得越来越普遍，立足于现状，首先分析了史料教学在整个中学历史教学中的作用，其次对史料应用于中学历史教学的详细途径进行了分析和整理，也希望可以为提升历史教学效果，促进学生历史学科素养创造新的条件。 　　关键词：中学历史；史料教学；应用 　　一、 引言 　　新课程标准对于历史学科教学提出了更高的要求，不但要求学生掌握一般的历史知识，同时还需要具有良好的历史感以及历史学习意识，强化国家意识与民族责任。特别是近些年来从中考与高考的角度上来看，各种题目也倾向于对于历史事件的分析，这也就引出了中学历史教学中史料教学的重要意义。为了进一步分析其优化策略，现就其在历史学科教学中的作用分析如下。 　　二、 史料教学在中学历史教学中的作用 　　1. 还原历史，强化学生历史感 　　历史知识的学习并不是让学生死记硬背，那样不但会影响学生对于知识的理解与判断，更会对历史学科产生厌恶的心理。通过史料教学，可以更好地还原历史真相，让学生可以对历史事件具有更强的认知，从而熟悉历史、分析历史和理解历史。 　　比如，在进行《戊戌变法》的学习时，变法失败后出现了旧势力的政变，这个时候谭嗣同说了一句著名的话，“各国变法，无不从流血而成……有之，请自嗣同始”，在讲到这里时，学生们无不感慨变法先驱的悲壮，同