中职德育教育重在“引渡”学生“学会学习”.docVIP

中职德育教育重在“引渡”学生“学会学习” 　　摘 要：新时代，新思想，新目标，新征程。以文化基础、自主发展和社会实践为基点的核心素养是新时代中国特色社会主义思想的生动表达。领略学习的魅力，学会学习，用不同的学习方式积淀人文底蕴，彰显科学精神，勇于担当，创新实践地健康生活才是中等职业教育德育课程的真谛。 　　关键词： 自主学习 前见力 自主阅读 学习共同体 　　十九大报告指出，要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。中等职业教育旨在为全面建成小康社会培育和输送高质量的劳动者和践行者。职业操守和道德情怀是新时代劳动者首要具备的内在核心素养。全面德育、全程德育、全员德育的育人观已然不能满足“人民日益增长的美好生活需要同不平衡和不充分的发展之间的矛盾”下公众对“平价”人才的多层面要求。中职德育教师必须在限有的时间内推动学生发生“质量变革”、“效率变革”和“动力变革”。[1] 　　《中国学生发展核心素养》中明确指出，学生六大核心素养之一是“自主发展”，而“自主发展”又包含着学会学习与健康生活。学会学习主要是学生在学习意识形成、学习方式方法选择、学习进程评估等方面的综合表现。[2] 　　一、学生前见规定着学生对德育教育理解的视域 　　中等职业教育处于基础教育和高等教育的中间环节，中国作为当今世界第二