教学设计-张桂兰.docVIP

教学设计 教师姓名 学科 语 文 年级 九年级 教材版本 人教版 章节/学时 九年级/4学时 学校 （单位） 山西汾阳市峪道河中学 教学主题 一、教材分析 二、学生分析 三、教学目标 四教学环境 简易多媒体教学环境交互式多媒体教学环境网络环境教学环境移动学习 五、信息技术应用思路突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？ 主要运用教授法教师通过口头语言，辅助以板书、、投影等媒体向学生传递语言信息在示范时给予适当的讲解，将与讲解相结合全班学生围绕某一问题进行交流、切磋，有效地促进对技能的学习相互学习 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持资源方法手段等 第一课时 一、导入新课。 诸葛亮是中国人民智慧的化身。“三顾茅庐”“火烧赤壁”“六出祁山”等脍炙人口的故事在中国是家喻户晓的。诸葛亮的文才韬略令人倾倒。他撰写的《出师表》是汉末以来表的第一流杰作，文章质朴诚挚，志尽文畅，为后人所钦仰，正所谓“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”（陆游《书愤》），“或为出师表，鬼神泣壮烈”（文天祥《正气歌》）。 了解《出师表》是汉末以来的第一流杰作，激发阅读文本的兴趣 情境创设、广播、录音、投影、黑板、图