《乘着音乐的翅膀》活动课教学设计.docVIP

《乘着音乐的翅膀》活动课教学设计 ──语文综合性学习活动 衡钢中学　蒋云雁 【设计依据】 (一)教材分析 《乘着音乐的翅膀》是语文版九年级语文下册第一单元的综合性学习活动课，这是在前面所学四篇有关生命话题的课文基础上的综合解读与感受。在这里，学生能走近名家，对音乐艺术魅力进行体验与感悟。通过聆听音乐，陶冶情操，感受到生命的真谛与美好。这次活动也是指导学生将音乐语言转化为写作语言的良好机遇。 （二）学情分析 音乐是学生喜闻乐见的艺术形式之一，他们拥有一定的审美能力和浓厚兴趣，但是意志力仍然薄弱。恰好可以利用这一活动，激发学生积极感受和品味音乐，增强审美情趣，把它转化为生活动力，培养积极乐观的生活态度。同时也能提高学生搜集、提炼、整合、创新和写作等综合能力水平。 （三）教学方法 本课内容在安排上可以不受教材的限制，有较大的伸缩性。因此，我选取了学生感兴趣的几个话题：音乐与文学、音乐艺术欣赏、音乐与心灵。为了培养积极合作、主动探究能力，课前我安排学生分组搜集整理自己喜欢的音乐作品及其创作背景等信息资料，并要求各小组以“迎接中考，挑战中考”为主题设计歌曲；老师则用flash制作多媒体课件来向学生全方位地展示音乐的神奇魅力。并请邀请音乐老师一同参与，共同指导。在课堂上，努力营造师生民主、平等、和谐的氛围。采取音乐烘托法、散文描绘法、自主讨论法、多媒体展示法等多种学习方式，捕捉写作契机