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《傅雷家书两则》教学实录 赤峰市喀喇沁旗小牛群初中 陆建伟 教学过程： 导入并出示目标： 教师：在第一封信里，傅雷给儿子提出了忠告，要他在精神消沉时，正视现实，平衡对待人生中的高潮和低潮，在第二封信里，傅雷又提出了那些希望呢？两封信之间有什么联系？这节课我们通过读书来学习和了解。这节课的目标是： 1、体会两封信中的联系及坚强的含义，2、品味并积累本文富于哲理的语言。（教师将目标简洁的写在黑板的左上角。） 朗读课文，写出初读感受。 师：在已经预习并读熟课文的基础上，我们来有感情的朗读这篇课文。读时尽量体现出傅雷对儿子的关切和慈爱，鼓励与信任，语速舒缓些，语调不要太激昂。既像一位父亲，又像一位朋友那样去读，我和同学们合作，我读第一段，还有三段，看哪三位同学自告奋勇来朗读。（站起三名同学）好，我们来朗读，听读的同学请细心体会，进入情境。 师生合作朗读，读罢全班响起掌声，因为站起来的三名同学读的很投入，感情把握较准确。 师：读了这封信我们一定感触颇深，请同学们再快速默读课文，加深体会，写出你的初读感受。可以从这几个角度来写（师板书）1、联系两封信感受父亲对儿子的教导和希望；2、欣赏一句话，体会其中蕴含的道理。3、结合自己实际，谈谈对傅雷这位父亲的评价。 学生默读写作，师巡视，看一部分同学的读后感。 师：请写完的同学和同