2、5倍数的特征说课.pptVIP

根据新的课程标准要求，我将分别从教材分析、学情分析、教学目标及教学重难点设置、教学方法、教学过程及板书设计等六个方面，对《2和5的倍数特征》这一课时的教学设计加以说明。 一、说教材 本节课选自人教版小学数学五年级下册内容。这部分内容是在学生掌握了倍数概念的基础上进行教学的。它是学好找因数、求最大公约数和最小公倍数的重要基础，对以后学习约分、通分知识做了一个很好的铺垫，同时对学生的观察能力及自主探究能力的提升有很大作用。因此，掌握2、5的倍数的特征，对于本单元的内容具有十分重要的意义。 二、说学情 教材是上好一节课的前提，但教学活动的主体是学生，因此，除了对教材理解外还要对所教授的学生很了解。我所教授的五年级学生正处于生长发育阶段，思维还在发展中，好表现，爱思考，对于新的知识感兴趣，但他们自制力差，注意力集中时间段，要在短时间内让他们对本节课的知识掌握有难度，所以老师应该加以正确的引导。 三、教学目标及教学重难点 知识与技能目标： 理解并掌握2和5的倍数的特征，会运用这些特征判断一个数是不是2或5的倍数。 过程与方法目标： 学习和了解偶数和奇数的意义，会判断一个数是偶数还是奇数。 情感态度与价值观目标： 培养学生的观察、猜想、分析、归纳的能力。愿意与同学交流自己发现的结果，增强学习数学的兴趣。 重难点为：