2017_2018学年高中语文第四单元第12课阿房宫赋课时跟踪检测语文版必修320180127175-语文备课大师【全免费】.docVIP

阿房宫赋 (时间：40分钟　分值：58分) 一、文言基础专练(25分，选择每小题3分) 1．下列加点词解释有错误的一项是(　　) A．六王毕(完了，灭亡)蜀山兀(山秃)　　日益骄固(顽固) B．戍卒叫(呐喊) 函谷举(攻破) 横槛(栏杆) C．纷奢(奢侈) 锱铢(极言细微) 呕哑(乐声嘈杂) D．四海一(统一) 族秦者(秦氏家族)　几千万落(座、所) 解析：选D　D项，。 2．下列加点虚词意义和用法相同的一组是(　　) A.　　　B. C. D. 解析：选D　A项，形容词词尾，……的样子；相当于“于何”，译为“在哪里”、“从哪里”等。B项，前一个“而”连接两个动作行为；后一个“而”表转折。C项，前一个“之”是动词，到，去；后一个“之”是结构助词，的。D项，“于”都为“比”。 3．下列加点词语古义与今义相同的一组是(　　) ①各抱地势，钩心斗角 ②一日之内，一宫之间，而气候不齐 ③一旦不能有，输来其间 ④燕赵之收藏，韩魏之经营 ⑤独夫之心日益骄固 ⑥用之如泥沙 ⑦楚人一炬，可怜焦土 ⑧多于市人之言语 A．①③⑤⑦ B．②④⑥⑧ C．③⑤⑥⑧ D．②③⑥⑦ 解析：选C　①“4．下列加点词的词类活用现象相同的一项是(　　) ①辇来于秦　②朝歌夜弦　③楚人一炬，可怜焦土 ④后人哀之而不鉴之　⑤朝歌夜弦　⑥廊腰缦回 A．①②⑥　　　　　 B．②④⑤ C．①③⑤ D．③④⑥ 解析：选A　 5．与“朝歌夜弦，为秦宫人”句式相同的一项是(　　) A．秦人不暇自哀 B．族秦者秦也 C．戍卒叫，函谷举 D．使负栋之柱，多于南亩之农夫 解析：选B 6．将下列句子翻译成现代汉语。(10分) (1)独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！(5分) 译文： (2)嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君。(5分) 译文： 参考答案：(1)秦始皇的狠毒心肠，一天比一天骄奢顽固。戍边的士卒呐喊起来，函谷关被攻破，楚国人一把大火，可惜(富丽堂皇的阿房宫)烧成了一片焦土！ (2)唉！假使六国各自爱护自己的百姓，就有足够的力量来抗拒秦国；假使秦国也能爱护六国的百姓，就可以传递三世乃至万世而做君王。 二、阅读理解专练(19分，选择题每小题3分) 阅读下面的文言文，完成7～10题。 杜牧，字牧之，京兆人也，善属文。初未第，来东都，时主司侍郎为崔郾，太学博士吴武陵进谒曰：“侍郎以峻德伟望，为明君选才，仆敢不薄施尘露①！向偶见文士十数辈，扬眉进士杜牧《阿房宫赋》。其人，王佐才也。”因出卷朗诵之，郾大加赏。曰：“请公与状头！”郾曰：“已得人矣。”曰：“不得，即请第五人。更否，则请以赋见还！”辞容激厉。郾曰：“诸生多言牧疏旷不拘细节，然敬依所教，不敢易也。”后又举贤良方正科。沈传师表为江西团练府巡官。又为牛僧孺淮南节度府掌书记。拜侍御史，累迁左补阙，历黄、池、睦三州刺史，后迁中书舍人。牧刚直有奇节敢论列大事指陈利病尤切卒年五十，临死自写墓志，多焚所为文章。诗情豪迈，语率惊人。识者以拟杜甫，故呼“大杜”“小杜”以别之。 (《唐才子传·杜牧》) [注]　①。 1．“时主司侍郎为崔郾”中“主司”解释为主试官。 2．“向偶见文士十数辈”中“向”解释为从前，往日。 3．“请公与状头”中“状头”解释为进士考试中的第一名。 4．“则请以赋见还”中“见”解释为对自己怎么样。 5．“沈传师表为江西团练府巡官”中“表”解释为上表推荐某人。 6．“累迁左补阙”中“迁”解释为调动官职，一般是升官。 7．“请公与状头”是省略句式，应是“请公与之状头”。应译为请您给(他)第一名。 7．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(　　) A．牧刚直/有奇节/敢论列大事/指陈利病/尤切/ B．牧刚直/有奇节敢论/列大事指陈/利病尤切/ C．牧刚直有奇节/敢论列/大事指陈/利病尤切/ D．牧刚直有奇节/敢论列大事/指陈利病尤切/ 解析：选D　“论列”为动词，其后应有支配的事物，故与“大事”组合为一个动宾短语；“切”是形容词，描绘事物的某种状态，其前应有主语。据此可确定正确答案为D。 8．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(　　) A．太学是中国古代的一种大学，始设于汉代，为中央官学、最高学府。 B．古代所说的博士专指在太学中的任教者，其职能职责与现代的博士基本相同。 C．中国古代科举制度中，通过最后一级朝廷考试者称为进士，是古代科举殿试及第者之称。 D．“贤良方正”是汉武帝时推选的一种举荐官吏后备人员的制度，唐宋沿用，设贤良方正科。 解析：选B　古代博士本为博学之士的通称。汉以前为君主的参谋