2018届八年级语文上册第二单元5藤野先生教案新人教版.docVIP

5　藤野先生 1知识与技能目标： 了解文章围绕中心取材以时间为顺序明暗两条线索相结合进行记叙的特点。学习选择典型事例突出人物品质的写法。 2过程与方法目标： 联系背景深刻理解文中含义隽永的语句解读本文的主旨培养学生的探究精神。 3情感态度与价值观目标： 学习藤野先生高尚的品格体会作者的爱国主义情感培养自己的爱国情操。 品析语言学习刻画人物的方法。 讲授法、讨论法、合作学习法。 一、情景导入　生成问题 同学们七年 二、自学互研　生成新知 步骤一　知识梳理　夯实基础 1背 鲁迅1902年留学日本在补习日语的同时积极参加反清爱国活动年入仙台医学专门学校学医两年后弃医从文想从改变国民精神入手挽救民族于危亡。1906年到东京开始文学活动。1909年由日本回国鲁迅先生在仙台学医时幸遇藤野先生不久又惜别藤野先生在与藤野先生阔别20年后鲁迅先生满怀深情地写下了这篇回忆性散文。 2读准字音记准字形给加点的字注音。 绯红(　 发髻(　 畸形(　　　 不逊(　　 匿名( 诘责(喝采(瞥见(杳无消息(深恶痛疾( 3．记住重点词语的词义。 【绯红】鲜红。 【宛如】正像；好像。 【标致】漂亮。文中是反语用来讽刺。 【客死】死在异国他乡。 【匿名】不署名或不署真实姓名。匿隐藏。 【诘责】责问。 【托辞】找借口。 【深恶痛疾】厌恶、痛恨 步骤二　整体感知　走进文本 学生自由朗读课文初步感知文意理清思路把握叙事线索