35 分子和原子 朱莎莎.pptVIP

任务一： 证明分子是不断运动的 分子在不断运动 任务二： 分子运动受什么因素的影响 温度越高，分子运动速率越快 探究环节一 分子的性质： 分子在不断地运动 （温度越高，分子运动速率越快） 【探究实验】：将水与酒精（滴有红墨水）混合，观察体积的变化 探究环节二 分子之间有间隔 探究环节二 酒精分子之间有间隔 探究结论： 提出问题 【实验内容】：干冰升华 【探究形式】：教师演示实验 探究环节二 固态氧 液态氧 气态氧 分子间隔变大 探究环节二 通常情况下： ＞ ＞ 放入热水中 探究环节二 放入热水中 探究环节二 探究环节二 分子的性质： 分子之间有间隔 探究环节三 如果想观察到树叶中的DNA分子，需要放大多少倍？ Company Logo Company Logo Company Logo Company Logo Company Logo Company Logo Company Logo Company Logo Company Logo Company Logo Company Logo Company Logo Company Logo 特殊字体：李旭科毛笔行书 * 特殊字体：李旭科毛笔行书 * 河南省安阳市第八中学 朱莎莎 分子和原子 （第一课时） 说课流程 教学目标 学情分析 教学方法 教学过程 设计反思 课题分析 一、课题分析 物理变化、化学变化，纯净物、混合物等知识 宏观物质 的微观构成 分子的三大性质 依托 了解 明确 二、教学目标 认识物质是由微观粒子构成的、分子的特性。能用分子、原子观点来解释一些日常生活现象。 学习通过实验 探究获取信息， 运用比较、分析、归纳等方法，体验探究活动的乐趣。 感受物质无限可分的哲学思想，唤起学生对科学的好奇与向往 二、教学目标 难点：透过物质变化的宏观表象，建立微观粒子的想象表象，形成正确的微观思想，即培养学生抽象思维能力和微观想象力。 重点：认识分子、原子是客观存在的，会用分子、原子的观点解释日常生活中的现象。 三、学情分析 学生情况 能力状况 知识状况 心理状况 激疑 探究 形成 创设情境，引入课题 合作探究，解决课题 归纳概括，小结课题 反馈练习，巩固课题 拓展延伸，应用课题 五环 三段： 四、教学方法： 第三单元 物质构成的奥秘 扫描隧道显微镜获 得的酒精分子图像 分子是构成物质的一种微粒 探索物质构成的奥秘 探索物质构成的奥秘 氧气（O2） 水（H2O） 二氧化碳(CO2) …… 水分子 二氧化碳分子 探索物质构成的奥秘 硅(Si) 汞(Hg) 金刚石(C) …… 硅原子 汞原子 碳原子 宏观物质是由分子、原子等微小粒子构成的 通过移走硅原子构成的文字 探究环节一 猜想： 氨分子在 不断地运动? 蒸馏水+酚酞溶液 浓氨水+酚酞溶液 Company Logo Company Logo Company Logo Company Logo Company Logo Company Logo Company Logo Company Logo Company Logo Company Logo Company Logo Company Logo Company Logo 特殊字体：李旭科毛笔行书 * 特殊字体：李旭科毛笔行书 *