《习作四》教案.docVIP

《习作四》教案 教学目标： 5、学习把习作修改具体的基本方法，试着用“抓住故事情节和人物动作、心理描写”等方法把习作修改具体。 6、通过“佳作评比”等多种形式，激发学生修改习作的兴趣，明白修改习作的意义，养成自主修改习作的良好习惯。 教学重点： 2、学习把习作修改具体的基本方法，试着用“抓住情节和人物动作、心理描写”等方法把习作修改具体。 教学难点 1、把学习本领从不会到学会的过程写具体，表达出自己的真情实感。 2、学习把习作修改具体的基本方法，明白修改的意义，养成自主修改习作的良好习惯。 教学时间 2课时 教学过程 第一课时 一、谈话激趣，明确要求 1、导入语：同学们，你们一天天长大，在成长的过程中，你们肯定学会了不少本领，谁愿意说一说你都会什么本领？ 2、教师指多名学生介绍自己的本领。（学生说的可以是日常生活中学到的本领，如，煮面条、洗碗、干农活；也可以是在学校学到的本领，如画画、速算、弹钢琴、做手工……） 3、教师随着学生的汇报，将学生的本领进行分类，再用课件出示，拓宽学生选择题材的思路。? 各种本领： （1）体育方面：打乒乓球、打篮球、打羽毛球等。 （2）艺术方面：绘画、书法、弹琴、下棋等。 （3）劳动方面：做家务、干农活、做手工等。 （4）学习方面：观察、小实验等。 4、过渡：同学们会的本领可真不少！今天，我们就来写写我们的本领好不好？现在我们一起来看教材对我们这次习作提