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网管俱乐部 网络 环 境 下 的作 业 管理 系 统 口 张伟林 如 何 有 效 管 理 好 电子 文 档 类 的 作 业 是 摆 在 信 息 实 现 师 生 之 间 的互 动 、 交 流 。 技 术 教 师 面 前 的一 个 重 要 课 题 。 以前 ，本 人 在 教 学 中 (3)学 生 互 评 功 能 ：学 生 之 间可 以相 互 评 论 、 打 曾尝 试 如 下 方 法 。 分 ，学 生 对 自己 的作 业 享 有 管 理 的 功 能 (如 回复 教 师 1．在 服 务 器 上 建 立 共 享 目录 供 学 生 存 放 作 业 。 或 其 他 学 生 的作 业 评 价 )，为课 堂讨 论 创 设 虚 拟 环 境 。 这 种 方 法 的缺 点 是 易 感 染病 毒 ，无 法 防 止 学 生 动 用 (4)教 师 对 教 学 流 程 的控 制 ：这 种 有 效 的教 学 控 他 人 作 业 ，不 便 于 教 师 管 理 (批 改 ) 作 业 、反 馈 信 息 制 包 括 开 放 (关 闭) 上 传 功 能 、开 放 (关 闭 )评 论 功 等 。 能 等 。 2．用 E—Inai1电子 邮 件 的方 式 提 交 作 业 。这 种 (5 ) 成 绩 统 计 功 能 ：系 统 可 显 示 和 统 计 全 班 分 方 式 受 电子 邮 箱 大 小 限制 ，管 理 也 不 方 便 。 数 、平 均 分 ，及 每 位 同学 每 次 作 业 的分 数 、平 均 分 等 。 3． 即 时 检 查 的方 式 。这 种 方 式 受 时 间 限 制 ，不 (6) 显 示 欠 交 作 业 名 单 ：系 统 可 及 时 显 示 完 成 作 宜 经 常 采 用 。 业 和 未 完 成 作 业 的学 生 名 单 ，方 便 教 师 管 理 学 生 ，建 4．采 用 软 盘 方 式 提 交 。这 种 方 式 受 空 间 限制 ，无 立 良好 学 风 。 法 实 现 远 程 提 交 。 (7) 作 业 管理 有 明确 权 限 ：根 据 本 学 科 任 课 教 师 鉴 于 以上 几 种 方 式 都 不 甚 理 想 ，笔 者 设 计 了 一 与 其 他 教 师 、作 业 的提 交 者 (学 生 ) 与 其 他 参 与 评 价 套 集 作 业 提 交 、 管 理 、评 论 、评 分 于 一 体 的 作 业 管 理 作 业 者 (学 生 )等 人 员 的 不 同 ，设 置 不 同 的作 业 管 理 系 统 ，在 实 际教 学 应 用 中 收 到 不 错 的 效 果 。本 文 仅 就 权 限 。 该 套 作 业 管 理 系 统 设 计 的 部 分 主 要 技 术 向 同行 介 绍 (8)提 供 教 师 备 课 、 书 写 教 学 后 记 的 网络 环 境 。 之 。 以上 诸 功 能 均 可 远 程 实 现 ，真 正 发 挥 了 网络 的 交 互 功 能 ， 体 现 网络 教 学 的魅 力 。 一 、 作 业 管 理 系统 的设 计 2．系统设计 1．功 能设计 (1) 系 统 采 用 B ／S (浏 览器 ／服 务 器 ) 结 构 。在 本 套 系 统 希 望 能 够 实 现 基 于 校 园 网络 环 境 下 的 B ／S 体 系 结 构 系 统 中 ，用 户 通 过 浏 览 器 向 分 布 在 网 交 互 式 网 络 教