初三语文下册第一单元第1课《乡愁》教学设计新人教版.docVIP

《乡愁》教学设计 一、教材分析 《乡愁》是人教版语文九年级下册第一单元第一课的第二首诗，这首诗抒写思乡愁绪，是以思乡为主题的经典诗歌，体现了诗人余光中思想中最执著的主导情感——中国意识。在诗中随着乡愁在人生每个阶段的对应物的改变，“乡愁”的情绪越来越浓，不仅有对母亲、对妻子、对故土的深切怀念，而且最终由个人的故乡之思上升到带有普遍意义的家国之思，愁之浓，浓到思乡情结无法解开。这首诗回环往复，一唱三叹，具有古典诗词的格律美和音韵美。 二、学情分析 九年级的学生在中国新诗的学习上已经有了一定的基础，已经能够较为充分的感受诗歌的音韵美、节奏美、情感美。但因学生认知水平的限制及其对诗歌文化内涵的理解不够，欣赏易停留在表面，应指导学生反复朗读，在朗读中体会诗情，感受诗美。此外，诗人对每一个意象的选择， 都是为了服从所要表达的思想感情的需要，都蕴含着一定的含义，渗透了诗人的情感，教学时教师应对诗中的精彩处和难点作必要的讲析，使学生陶冶情操，净化心灵，加深对祖国和家乡的感情。 三、教学目标 知识与技能目标： 反复朗读，学习诵读诗歌的技巧； 品味语言，培养鉴赏诗歌的能力。 过程与方法目标： 通过自主学习和小组交流培养学生独立思考、合作探究的能力； 通过创设情境、展开想象及多种形式的朗读，体会诗人的乡愁。 情感态度与价值观目标： 感悟乡愁，理解诗歌厚重的主题。 四、教学重点 1、反复朗读，指