初三语文语文版下册【第三单元】10　读《堂吉诃德》_教案.docVIP

初中语文九年级下册-教学设计-教案-10 读《堂吉诃德》 1 10. 读《堂吉诃德》 教学目标 1．体会文章所要表达的中心。 2．品味独具风格、韵味十足的语言。 教学重点 体会文章所要表达的中心。 教学难点 品味独具风格、韵味十足的语言。 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 一、导入新课 同学们，当你刚刚懂事并稍通文字后，读的第一部书或第一个故事是什么还 记得吗？德国诗人亨利希·海涅，颇能识字以后，读的第一部书是西班牙作家塞 万提斯作的《堂吉诃德》。今天，我们所要学的一篇文章，就是诗人写自己在不 同时期读此书的感受。 初中语文九年级下册-教学设计-教案-10 读《堂吉诃德》 2 二、预习检测 1．准确读出下列词语。（多媒体出示） 秾丽 啜泣 长髯 蹩脚 阴霾 憔悴 飘忽 倾倒 稚嫩 攀附 2．学生自由发言，交流自己搜集、了解到的关于《堂吉诃德》与塞万提斯 的情况。 提示：在学生交流的基础上，教师作适当补充，帮助学生进一步了解《堂吉 诃德》在世界文学史上的地位：教师要特别强调作者写作此书的主旨是为了批判 和终结当时盛行的骑士文学，堂吉诃德是作为一个讽刺对象来描写的。 三、整体感知 1．组织学生自读课文。 想一想：课文每一段写什么？用一句话概括。 提示： 第一段：描述自己童年时