《质量》教案设计.docVIP

《质量》教案设计 　【教学目标】 　　1．认识质量的概念，知道质量的单位及其换算关系。并通过常见物体的质量形成较为具体的量级观念。 　　2．通过认识质量的概念。知道质量是物体本身的一种性质，它不随物体的位置、状态、形状的变化而变化。 　　3．了解常见的测量质量的工具，通过天平的操作学会正确使用托盘天平称物体的质量，培养学生认真操作，自觉遵守操作规范的良好习惯和实事求是的科学态度。 　　4．对常见物体的质量形成较为具体的量级观念。 　【教学重点】 　　1．质量的概念。 　　2．托盘天平的使用方法。 　【教学难点】 　　质量是物体本身的一种性质。 　【教学用具】 　　托盘天平和砝码，橡皮、小刀等学生常用物品。 　【教学过程】 ?一、谈话引入新课 我们周围的世界五彩缤纷，在这个精彩的世界里的一切物体都是由物质组成的。（教师出示铁钉）铁钉是由????????组成的，（教师再出示铁锁）铁锁也是由? ????组成的，那么铁钉和铁锁所含有的铁的多少一样吗 再如课桌和凳子都是由木头组成的，它们所含有的木头的多少一样吗？ 又如书和练习本都是由纸组成的，它们所含有的纸的多少一样吗？ 可见，组成物体的物质有多也有少，在物理学上，把物体所含物质的多少叫做物体的质量。今天我们就学习第六章第一节《质量》，教师板书：6．1???质量。 二、进行新课 讲：?我们根据它们所含物质(板书)的不同，分为三类，? 一类都